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2023 年 2 期
目录
- 名家观点
- 陈桂生的“教育学之问”——西学东渐的影响与中国教育文化的特点 陈桂生 1-4
- 本期关注
- 教育强国与人的现代化发展 范国睿a,b 5-26
- 教育史专栏（教育部名栏）
- “学而愈明”：《论语》的“学习”智慧及其当代创生 张传燧,赵雯 27-37
- 民国时期私立大学对西方本科教学制度的移植与转化——以大夏大学导师制为例 刘振宇 38-44
- 高等教育
- 大学智库建设专题
- 大学智库建设：内涵、路径及挑战 杜瑞军 45-56
- 与学科协同发展：英国高校智库建设经验及启示——以苏塞克斯大学发展研究院为例 倪好a,b,周谷平a,b 57-62
- 京津冀高等教育协同发展的进展成效与路径优化 柳天恩a,b,董葆茗c 63-68
- 高校网络舆情的类型、特征及引导措施研究 李明超1,2 69-73
- 职业教育与成人教育
- 美国注册学徒制的改革进程及启示——基于社会伙伴关系理论视角 庞世俊,王雨馨 74-81
- 职业教育“双师型”教师制度的问题、成因与行动策略研究——基于制度失范的视角 陈凤英1,李杰2 82-89
- 三螺旋模式下高校继续教育协同治理机制构建 王福胜a,b 90-96
- 教师与教师教育
- 高校教师教学胜任力进阶发展创新模型研究 马婕a,高雪冬b 97-101
- 县域中小学教师短缺的多重内涵 孟雅琴 102-110
- 国际与比较教育
- 国际大都市的高等教育如何发展——纽约高等教育发展的经验与启示 段世飞1,赵佳晶2 111-119
- 从“阵列”到“光谱”：国内外高校通识课程的主题矩阵设计 薛静 120-124
- 学前教育
- 幼儿园课程可持续发展的理论阐释与实践路径 黎平辉1,2,邓秀平2 125-134
- 幼儿教师专业素养养成：ＴＴＫ 学习共同体视点 李慧方1,罗生全2 135-140