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2003 年 6 期
目录
- 教育理论
- 和谐教育内涵的发展及启示 宗树兴 5-7
- 人文精神与人才培养 宇文宏1, 高秀芬2 8-11
- 论教育研究中的“真”态度 李兴洲 12-14
- 学分制与诚信 李香山, 蔺丽 15-18
- 教育史
- 晏阳初及其平民教育和乡村建设运动的过去、现在与未来——评宋恩荣编著《晏阳初及其平民教育和乡村建设》 平野健一郎1, 于逢春2 19-23
- 试论刘皑风的教育思想 刘茗 24-28
- 外国教育
- 法兰西第三共和国时期的教育现代化 马生祥 29-33
- 略论19世纪德国研究生教育的诞生、发展、影响 方彤 34-41
- 世界博览会对19世纪英国职业技术教育的影响 翟海魂 42-47
- 高等教育
- 资源优化与体制重建——关于中国化高等教育体制的初步设想 高展 48-56
- 直面基础教育课程改革 重构高等师范课程体系 高永昌, 鲁增贤 57-61
- 社会转型期我国大学生政治社会化的特征 冯秀军, 马维林, 刘树宏 62-65
- 中小学教育
- 我国基础教育改革中的十大阻力 夏心军 66-73
- 河北省中学生方术迷信调查报告 李和平1, 安拴虎2 74-78
- 中小学“问题学生”产生的伦理文化探讨 唐土红, 陈乾雄 79-81
- 现代认知心理学视野中的学习迁移观 邢强 82-86
- 初中生父母教养方式的调查研究 王志梅 87-93
- 教与学
- 美育与参与性学习 许书明1, 魏传宪2 94-97
- 立足实际提高培训教师授课能力 徐宝侠, 张梅丽 98-99
- 论合作学习的局限性 王凯 100-103
- 必须直面的学术盲点——对《中国现当代文学史》学科根基的质疑 肖晓克 104-106
- CAI在大学英语教学中的应用 高玉芬, 任维平 107-108