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1999 年 4 期
目录
- 教育理论研究
- 中国当代大学生素质教育问题探析 韩延明, 孙传宏 1-9
- 建构主义与道德教育中的灌输 肖川 10-15
- 走向知识经济的教育与我们面临的挑战 范兆雄 16-21
- 素质教育产生的深刻变化是教育价值取向上的变革 邓银城 22-25
- 改革开放20年来毛泽东教育思想研究综述 邓小泉 26-33
- 教育史研究
- 新文化运动与现代中国教育观念的变革 杜成宪 34-41
- 孔子仁学教育思想及其当代价值 郭齐家1,2, 张理智1,2 42-49
- 论孙奇逢的教育思想 瀚青 50-53
- 韩婴教育思想概述 王慧 54-56
- 课程改革研究
- 何谓“校本课程”? 陈桂生 57-59,105
- 关于课程“目标模式”的人文反思 王啸1,2, 田洪亮1,2 60-63
- 高教改革研究
- 试论我国高等教育的发展趋势 刘智运 64-70
- 论高等教育系统的协调机制 朱国仁 71-75
- 中国近代高校教育管理思想撷英 陈紫天 76-78
- 略论大学开展数学建模教育 张硕 79-84
- 学科教育教学研究
- 小学语文的语言训练及其改革 王贺玲 85-90
- 建国以来我国中小学德育的历史回顾及其启示 孙少平 91-95
- 波利亚解题表的智力开发功能 周春荔 96-101
- 素质教育及其在大学英语教学中应明确的几个问题 高玉芬 102-105
- 外国教育研究
- 英国中小学校长国家职业标准与培训概述 程振响 106-110
- 不同模式 宽窄并行──法国高职人才培养模式、特色及其启示 刘启娴 111-117
- 对应试教育的几点思考 强毓英 118-122,128
- 试论学校行为中的负道德现象 王长乐 123-128
- 浅议脑功能的早期开发 索桂芳 129-134,142
- 中小学教师知识观学习观教学观的初步研究 陈么元, 左银舫 135-142