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2004 年 5 期
目录
- 其他
- 邓小平开放教育思想内涵及精神主旨 赵冬梅 5-9
- 教育理论研究向教育实践活动通达的障碍消除 王长乐 10-16
- 走向对话的教育评价—以《历史与社会课程标准(一)》的评价研究为例 王凯 17-21
- 学校学习型组织建设与校长专业化发展 程振响 22-28
- 习斋研究
- 颜元人性论探析 陈山榜 29-35
- 教育史
- 教育开发西北：李蒸的理论与实践 熊贤君 36-39
- 论平民主义教育管理思潮 卓进, 王建军 40-45
- 20世纪初乡村教育思想形成的历史回顾与思考 周谷平, 陶炳增 46-51
- 高阳民众教育思想初探 华莹 52-57
- 子夏教育思想简论 高培华 58-62
- 民国教育史上一次"昙花一现"的改革—大学院与大学区制的试行 王倩 63-69
- 外国教育
- 西方教育科学研究方法的演进：历史的视角 王保星 70-74
- 论西方自然主义教育思想的形成、演变及历史贡献 刘黎明 75-79
- 高等教育
- 创新人才培养与大学教学思想的变革：国际比较的视角 刘宝存 80-84
- 试析现代大学理念 薛彦华, 史芸 85-88
- 中小学教育
- 义务教育阶段的择校行为分析 李志华1, 王坤庆2 89-92
- 教师研究
- 学术分工视野中的大学教师角色分析 朴雪涛 93-96
- 教师的专业化发展与职业化进程 楼世洲 97-102
- 教与学
- 关于教学艺术形成的思考 刘晓鹏, 王升 103-107
- 高校应用写作技能培养的教学法研究 张金莲1, 王桂巧2 108-110
- 高师院校音乐教育专业钢琴实用性功能初探 裴建伟, 魏欣 111-112