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2008 年 11 期
目录
- 中国教育史研究
- 中国教育史研究中存在问题的尝试性分解 李忠 9-15
- 论唐君毅的教育观 熊吕茂 16-20
- 书院的边界与早期书院教育构成要件略论——兼与徐晓望先生商榷 张劲松 21-25
- 习斋研究
- 全国颜元思想文化研讨会纪要 张晓笠, 赵占领, 马欣 26-27
- 外国教育史研究
- 近代德国国民教育体系建立的动力分析 曹玉杰, 王保星 28-31
- 世纪初澳大利亚高等教育改革评析 崔爱林 32-35
- 教育国际比较与国际交流史研究
- 域外观念与本土学制变迁——以20世纪30年代“社会教育学制化”多维建构为中心 周慧梅 36-42
- 引入与借鉴——早期译介日本学者教育史著述的历史考察(1901-1919) 易琴 43-48
- 改革开放30年教育史学科发展的回顾与反思——中国教育学会教育史分会第十一届学术年会综述 何振海 49-51
- 外国教育研究
- 新制度经济学视野下美国高校终身教职后评审制度分析 齐泽旭 52-56
- 教师与教师教育研究
- 谈如何培养高中教师的校本课程开发能力 王志梅 57-60
- 关于师范生免费政策促进实现教育平等刍议 陈凤娟 61-65
- 教师对学生关爱的偏差及提升 刘洋 66-68
- 顶岗实习支教专栏
- 顶岗实习支教与高师音乐教育刍议 谢红, 王晶 69-71
- 职成教研究
- 成人教育:再解读与再认知 高志敏 72-85
- 破解高职毕业生就业难的“非教育”举措 钟艳华1, 董仁忠2 86-91
- 社会化研究对终身教育、终身学习与学习化社会理念的理论支撑 何爱霞 92-96
- 美国农业合作推广服务计划探析 赵红亚 97-101
- 我国古代民间杂字教材中的职业教育 顾月琴 102-108
- 职业教育课程内容的透视:知识观的视角 王玉苗, 庞世俊 109-113
- 基于“双证书”制度的课程开发策略与实施途径 徐爱新, 郑瑞新, 于伟娜 114-117
- 社会转型背景中职业教育价值定位 卢洁莹 118-122
- 德育与思想政治教育研究
- 从义务教育的性质反思我国的重点学校制 刘远碧 5-7
- 人的主体性、需要和价值意识与德育 吴金昌, 齐平 123-127
- 增强高校思想政治教育实践中的和谐音符 梁贵新, 张克勇 128-131
- 衔接理论与大学英语写作教学的改进 蒋丽平, 杨彩云 132-137
- 书法教育与提升大学生精神气质 刘征坤 138-141
- 文献信息教育与学生信息素质培养 贾秀军, 姚秀敏 142-144