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2011 年 1 期
目录
- 教育史研究
- 我国民族高等教育政策60年回眸 张立军1,2 5-10
- 全球史观视野下的我国外国教育史学科建设断想 王保星 11-17
- 中国教育史研究
- 人能弘道:中国传统教育的主体精神 王建军 18-24
- 再论孔子的“君子儒”之教 陈桂生 25-26
- 荐馆、定馆、坐馆:明清私塾教师的入职过程——以明清小说中的私塾教师为例 张晓冬 28-32
- 清代苏南女性在家族教育中的作用探析 蒋明宏 33-38
- 叙事与分析相融 事实与感觉协奏——读《守本与开新——阎锡山与山西教育》有感 杨汉麟, 刘来兵 39-40
- 外国教育研究
- 杜波伊斯的教育理论和理念评述 叶英 41-45
- 20世纪中期以来法国教育史学发展初探 邬春芹, 周采 46-50
- 劳伦斯·克雷明教育史学方法论述评 武翠红 51-56
- 纽曼与赫胥黎自由教育思想之比较 王艳琴 57-61
- 明治时期日本留学教育措施 侯翠环1, 师晓楠2 62-64
- 高等教育研究
- 论现代大学的人文精神诉求——历史的视角 檀慧玲 65-70
- 高等教育与古今社会中个体流动关系的历史考察 刘娜1, 吴星2 71-76
- 新时期思想政治理论课教学研究阶段性特点初探 李会先 77-81
- 职成教研究
- 学习型社会视镜中的“教育技术”扫描——来自学习型社会倡导者赫钦斯的透析 高志敏, 蒋亦璐 82-88
- 基于社会转型的农村职业教育发展趋势论 马建富 89-95
- 海峡两岸职业教育合作发展的策略研究 张宝贵1, 陕阳忠2 96-100
- 山区农村小学生心理健康状况及其影响因素研究 刘晖, 杨会芹 101-104
- 大学生体验式学习过程与方式倾向性研究 沈国丰 105-109
- 关于缓解高校毕业生就业压力途径的思考 刘敏华 110-112