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2014 年 3 期
目录
- 本刊特稿
- 高考招生制度改革的困境与出路 储朝晖 5-11
- 农村教育的空间定位与城市化 苏尚锋 12-15
- 教育史专栏
- 科举立法专题研究
- 清代科举考试立法的概况 胡平 16-22
- 我国历史上各代科举立法的特点 夏柯 23-27
- 《科场条例》对完善现代考试立法的启示 贾滕 28-32
- 再论新中国第一套教科书 石鸥, 廖巍 33-37
- 略论中国传统文化是否失根于辛亥革命——传统文化课程在现代教育体制中独立成科的理论依据研究 元宵, 李申申 38-43
- 论教考关系与高考恢复 吴四伍 44-48
- 国际与比较教育研究
- 国际基础教育改革专题研究
- 关注新变化，迎接新挑战——新世纪以来国外基础教育课程改革的新变化 和学新 49-52
- 新世纪以来美国基础教育课程改革及其启示 付谢好, 和学新 53-60
- 新世纪以来日本基础教育课程改革及其启示 杨静 61-67
- 新世纪以来英国基础教育课程改革及其启示 张楠 68-75
- 第三方治理：美国高等教育协会组织的管理职能 黄敏a, 杨凤英b 76-81
- 从董事会到教授会——耶鲁大学治理重心的变革与现代大学制度的探索 杨克瑞 82-86
- 职成教专栏
- 普通高中职业类课程开设需求调查研究 顾建军, 何应林 87-91
- 中等职业教育招生政策的利益相关者分析 杜连森1, 庄西真2 92-96
- 高等职业教育工学结合人才培养模式实施的体制环境研究 赵越, 邓恩远 97-102
- 教师与教师教育研究
- 理论与实践有机结合的美国教师专业发展学校 王会a, 傅松涛b 103-107
- 我国教师学习研究二十年回顾与反思 薄艳玲 108-113
- 以行动研究为依托的教师实践共同体与高校外语教师发展 周迎, 刘育东 114-119
- 对“说课”作为教师教育新工具的思考：兼与“研课”的比较 方勤华 120-123
- 顶岗支教专栏
- 支教生与实习生“教育实践与体验”的比较调查研究 杨小晶1, 李国栋1,2 124-128
- 高考英语改革背景下的大学专门用途英语课程初探 赵静, 张惠珍 129-132
- 对话与交融：语言教学符号化的定位思考 李玉凤1,2 133-136
- 独立学院五位一体的创业教育体系构建研究 尚雪梅, 孙彦 137-140
- 后现代主义思潮对大学生的影响机理及路径选择 王静1,2, 张亚楠3 141-144