期刊信息
- 刊名： 河北师范大学学报（教育科学版）Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办： 河北师范大学
- ISSN： 1009-413X
- CN： 13-1286/G
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支教生与实习生“教育实践与体验”的比较调查研究
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作者单位：1. 盐城师范学院 教育科学学院, 江苏 盐城 224002;
2. 上海师范大学 上海市中小学德育研究基地, 上海 200234 -
起止页码：124 - 128页 -
DOI：10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2014.3.025
An investigation of the in-post teaching practice and internship
摘要/Abstract
摘要：
“教育实践与体验”是教育部在2011年颁布的《教师教育课程标准（试行）》中提出的重要概念，其内容包括观摩教育实践、参与教育实践和研究教育实践。对某校支教生和实习生的调查表明：与实习生相比，支教生由于受重视程度更高，接受了更为有效的指导、拥有更清晰的角色意识和更高的职业认同，因此他们观摩教育实践的类型与对象更为多样，参与教育实践的经历与体验更为丰富，研究教育实践的意识和认同感更为强烈；与此同时，也存在着专业对口性差，就业倾向模糊，职业认同度与就业倾向不相关等问题。在对问题进行反思的基础上，分别对顶岗实习支教和普通教育实习提出了建议。
Abstract：
Teaching practice is an important conception in the Teacher Education Curricular Standards by the Ministry of Education in 2011. The survey is based on the in-post teaching practices and internships of a college. The in-post teachers are trained, and they have a better understanding of their roles and professional consensus. But the interns fail to possess the same consensus.
关键词
参考文献 5
- [ 1 ] 教育部.教师教育课程标准(试行).http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6136/201110/xxgk-125722.html.2011-10-08.
- [ 2 ] 李国栋,张三花.U-D-S伙伴协作对我国实习支教的启示[J].河北师范大学学报(教育科学版),2013(4):86-90.
- [ 3 ] 赵夫辰,李占萍.顶岗实习支教新进展研究[J].河北师范大学学报(教育科学版),2013(8):74-77.
- [ 4 ] 周琴,刘燕红.美国“临床实践型教师教育”的教育实习模式探析[J].比较教育研究,2011(11):10-14.
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