河北师范大学学报—

期刊信息

刊名：河北师范大学学报（教育科学版）Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
主办：河北师范大学
ISSN： 1009-413X
CN： 13-1286/G

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我国教师学习研究二十年回顾与反思

收稿日期： 2014-4-10 PDF 下载 (358)

薄艳玲

作者单位： 肇庆学院教师教育学院, 广东肇庆 526061
起止页码： 108 - 113页
DOI： 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2014.3.023

A retrospect of the researches on teachers’ learning in the past two decades in China

BO Yan-ling

摘要/Abstract

摘要：

自20世纪90年代以来，我国教师学习研究大致经历了从萌芽到缓慢发展，再到快速发展为一个独立研究领域的发展历程。这期间，教师学习环境和学习方式等研究主题凸显，但同时存在着教师学习概念混杂，关注在职教师、城市教师学习的较多，研究农村教师、职前教师学习的较少等问题。如何建立教师学习共同体促进高校教师、职前教师、农村教师有效学习，实现共同专业发展，将是一个重要的研究议题。

Abstract：

Since the 1990s, researches on teachers' learning begin the embryonic stage, and then come to the rapid development stage. Teachers' learning serves as a key theme in relation to environment and model. Yet, it is found that the researches are centered more on the in-service and urban teachers than on rural and pre-service teachers. Hence, it is necessary to create a community of teachers' learning with college teachers, pre-service teachers, and rural teachers.

关键词

关键词： 教师学习 ; 学习环境 ; 学习方式 ; 农村教师 ; 职前教师 ;

Key words： teachers’ learning ; environment ; mode ; rural teachers ; pre-service teachers ;

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