期刊信息
- 刊名： 河北师范大学学报（教育科学版）Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办： 河北师范大学
- ISSN： 1009-413X
- CN： 13-1286/G
- 教育部名栏入选期刊
- 全国中文核心期刊
- CSSCI扩展版来源期刊
- AMI综合评价（A刊）核心期刊
- RCCSE中国核心学术期刊
- 全国高校特色栏目社科学报
- 中国人民大学“复印报刊资料”重要转载来源期刊
- 全国高校权威社科期刊
-
县域中小学教师短缺的多重内涵
2023 , 25 （ 2 )：102 -110
-
高校教师教学胜任力进阶发展创新模型研究
2023 , 25 （ 2 )：97 -101
-
三螺旋模式下高校继续教育协同治理机制构建
2023 , 25 （ 2 )：90 -96
-
美国注册学徒制的改革进程及启示——基于社会伙伴关系理论视角
2023 , 25 （ 2 )：74 -81
-
高校网络舆情的类型、特征及引导措施研究
2023 , 25 （ 2 )：69 -73
-
京津冀高等教育协同发展的进展成效与路径优化
2023 , 25 （ 2 )：63 -68
-
与学科协同发展：英国高校智库建设经验及启示——以苏塞克斯大学发展研究院为例
2023 , 25 （ 2 )：57 -62
-
大学智库建设：内涵、路径及挑战
2023 , 25 （ 2 )：45 -56
-
民国时期私立大学对西方本科教学制度的移植与转化——以大夏大学导师制为例
2023 , 25 （ 2 )：38 -44
-
“学而愈明”：《论语》的“学习”智慧及其当代创生
2023 , 25 （ 2 )：27 -37
-
教育强国与人的现代化发展
2023 , 25 （ 2 )：5 -26
-
陈桂生的“教育学之问”——西学东渐的影响与中国教育文化的特点
2023 , 25 （ 2 )：1 -4
-
复杂动态系统模型：幼小衔接期儿童学习与发展问题研究的新路径
2023 , 25 （ 1 )：134 -140
-
幼儿园家庭教育在线指导：内涵意蕴、价值重构与发展转向
2023 , 25 （ 1 )：129 -134
-
师范专业认证视域下“新师范”体系创新路径研究
2023 , 25 （ 1 )：116 -120
-
成效·局限·改革：“Ｇ－Ｕ－Ｓ”三位一体协同育师机制审思
2023 , 25 （ 1 )：110 -115
-
教师公共精神：历史回溯与当代审思
2023 , 25 （ 1 )：103 -109
-
职业教育助推共同富裕的内涵、逻辑及行动框架
2023 , 25 （ 1 )：94 -102
-
“五维一体”：新时代全面加强高校劳动教育实践路径刍议
2023 , 25 （ 1 )：79 -83
-
国际比较视角下的通识教育实施体系研究
2023 , 25 （ 1 )：71 -78