期刊信息
- 刊名： 河北师范大学学报（教育科学版）Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办： 河北师范大学
- ISSN： 1009-413X
- CN： 13-1286/G
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职业教育与工匠精神的一体化建构
2023 , 25 （ 4 )：118 -124
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技能型社会建设的路径：基于技能型人力资本增值的张力转化
2023 , 25 （ 4 )：112 -117
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人工智能时代职业教育知识变革三论
2023 , 25 （ 4 )：105 -111
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科研项目绩效表现的影响因素研究——基于227项国家社科基金教育学项目的实证分析
2023 , 25 （ 4 )：89 -97
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高等教育“小同行”学术群体的结构探析——以“ 双一流” 建设研究为例
2023 , 25 （ 4 )：78 -88
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乡村教师的日常生活与身份认同——基于三位特岗教师口述史资料的文本分析
2023 , 25 （ 4 )：70 -77
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嵌入性视角下的教师队伍女性化及其应对
2023 , 25 （ 4 )：61 -69
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延安时期乡村学校劳动教育体系的形成及影响
2023 , 25 （ 4 )：40 -47
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当前我国外国教育史学科体系、学术体系和话语体系建设
2023 , 25 （ 4 )：32 -39
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中国式现代化进程中的高职院校社会服务：愿景、实践错位与形塑路径
2023 , 25 （ 4 )：24 -31
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中国式教育现代化的内涵、表征及实施路径
2023 , 25 （ 4 )：14 -23
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高校德体美劳过程性评价研究
2023 , 25 （ 4 )：6 -13
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关于中国式教育现代化的若干思考
2023 , 25 （ 4 )：1 -5
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帮助父母成为最好的照护者：挪威父母育儿支持战略及启示
2023 , 25 （ 3 )：133 -140
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家庭教育融入高等教育——《中华人民共和国家庭教育促进法》实施的有力保障
2023 , 25 （ 3 )：127 -132
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新时代高校思政课教学的新困境与破解对策——基于“供给侧改革”视角
2023 , 25 （ 3 )：122 -126
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乡村学校劳动教育课程开发：深层困境与路径选择
2023 , 25 （ 3 )：116 -121
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“双减”政策执行过程中面临的阻力及消解路径
2023 , 25 （ 3 )：108 -115
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我国减负政策变迁研究——基于倡导联盟框架的分析
2023 , 25 （ 3 )：101 -107
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“双减”背景下学生学业压力减轻了吗？——基于我国东中西部6省30个县（市、区）的调查
2023 , 25 （ 3 )：93 -100
