期刊信息
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- 刊名: 河北师范大学学报(教育科学版)Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办: 河北师范大学
- ISSN: 1009-413X
- CN: 13-1286/G
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科研项目绩效表现的影响因素研究——基于227项国家社科基金教育学项目的实证分析
2023 , 25 ( 4 ):89 -97
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延安时期乡村学校劳动教育体系的形成及影响
2023 , 25 ( 4 ):40 -47
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当前我国外国教育史学科体系、学术体系和话语体系建设
2023 , 25 ( 4 ):32 -39
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中国式现代化进程中的高职院校社会服务:愿景、实践错位与形塑路径
2023 , 25 ( 4 ):24 -31
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大学书院制兴起的动因与时代意义
2023 , 25 ( 3 ):36 -43
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建设具有中国特色的高质量教师教育体系之路
2023 , 25 ( 3 ):1 -9
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职业教育“双师型”教师制度的问题、成因与行动策略研究——基于制度失范的视角
2023 , 25 ( 2 ):82 -89
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民国时期私立大学对西方本科教学制度的移植与转化——以大夏大学导师制为例
2023 , 25 ( 2 ):38 -44
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复杂动态系统模型:幼小衔接期儿童学习与发展问题研究的新路径
2023 , 25 ( 1 ):134 -140
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师范专业认证视域下“新师范”体系创新路径研究
2023 , 25 ( 1 ):116 -120
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国际比较视角下的通识教育实施体系研究
2023 , 25 ( 1 ):71 -78
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我国中小学校长负责制的发展特质与趋势
2022 , 24 ( 6 ):92 -99
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对科举制度的再认识
2022 , 24 ( 6 ):1 -8
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“十四五”时期稳妥推进独立学院转设的思考——基于教育风险防范的视角
2022 , 24 ( 5 ):67 -76
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北师大及西北师院对我国高等师范教育制度的贡献(1902—1949)
2022 , 24 ( 5 ):51 -59
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回流儿童社会适应的影响因素与支持策略——基于生态系统理论视角
2022 , 24 ( 4 ):99 -107
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“六三三学制”源流辨析
2022 , 24 ( 4 ):5 -24
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高校教师职称制度的历史演变与改革路径
2022 , 24 ( 3 ):99 -106
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综合素质评价牵引高质量育人体系建设:历史脉络、现实意蕴与实践策略
2022 , 24 ( 3 ):32 -38
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多重制度逻辑下高校教师人事场域的改革变迁
2022 , 24 ( 2 ):96 -103