期刊信息
- 刊名: 河北师范大学学报(教育科学版)Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办: 河北师范大学
- ISSN: 1009-413X
- CN: 13-1286/G
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成效·局限·改革:“G-U-S”三位一体协同育师机制审思
2023 , 25 ( 1 ):110 -115
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教师公共精神:历史回溯与当代审思
2023 , 25 ( 1 ):103 -109
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职业教育助推共同富裕的内涵、逻辑及行动框架
2023 , 25 ( 1 ):94 -102
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我国高职院校行动逻辑的现代转向——基于制度逻辑的视角
2023 , 25 ( 1 ):84 -93
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“五维一体”:新时代全面加强高校劳动教育实践路径刍议
2023 , 25 ( 1 ):79 -83
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国际比较视角下的通识教育实施体系研究
2023 , 25 ( 1 ):71 -78
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中国共产党领导西藏教育现代化的历史性成就、经验与意义
2023 , 25 ( 1 ):61 -70
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“六三三”学制百年回眸与展望
2023 , 25 ( 1 ):54 -60
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中小学学生申诉制度优化路径探析——基于31个省份学生管理相关规定的实证分析
2023 , 25 ( 1 ):44 -53
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高校学术委员会建设遭遇困境的原因与对策
2023 , 25 ( 1 ):39 -43
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中国的教育改革迫切需要制订《学校法》
2023 , 25 ( 1 ):32 -38
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“放管服”背景下教师资格认定制度改革研究
2023 , 25 ( 1 ):24 -31
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论全球研究生教育发展的趋势
2023 , 25 ( 1 ):10 -23
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大改革、大发展、大提高、建强国——周远清的“教育人生”
2023 , 25 ( 1 ):1 -9
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国际中文教师教育的演进及特征
2022 , 24 ( 6 ):134 -140
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新时代提高高校教师逻辑素质的创新路径——基于与欧美逻辑素质教育的比较
2022 , 24 ( 6 ):128 -133
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基于MPOC的在线学习行为及影响因素研究
2022 , 24 ( 6 ):121 -127
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“智能+教育”场域下数据治理的挑战与应然取向
2022 , 24 ( 6 ):115 -120
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区域高等教育资源“集聚”配置促进经济增长的效率测度与策略选择
2022 , 24 ( 6 ):107 -114
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美国高等教育“大学化”的借鉴与反思
2022 , 24 ( 6 ):100 -106