期刊信息
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- 刊名: 河北师范大学学报(教育科学版)Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办: 河北师范大学
- ISSN: 1009-413X
- CN: 13-1286/G
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省域学前教育师资培养的供需趋势与优化策略
2024 , 26 ( 3 ):105 -113
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中考普职分流:何以定分止争
2024 , 26 ( 3 ):88 -96
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教育促进新质生产力发展的理论逻辑与路径
2024 , 26 ( 3 ):32 -40
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家校共“生”理念下的互动式家庭作业实践模型
2024 , 26 ( 2 ):136 -140
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新中国著名大学校长教师队伍建设思想探析
2024 , 26 ( 2 ):27 -34
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新时代乡村教师队伍建设:历史成就、基本经验与发展愿景
2023 , 25 ( 5 ):46 -53
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建党百年乡村教师激励的演进逻辑与未来走向
2023 , 25 ( 5 ):28 -34
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高等教育“小同行”学术群体的结构探析——以“ 双一流” 建设研究为例
2023 , 25 ( 4 ):78 -88
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高校德体美劳过程性评价研究
2023 , 25 ( 4 ):6 -13
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我国减负政策变迁研究——基于倡导联盟框架的分析
2023 , 25 ( 3 ):101 -107
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新生代农民工职业能力开发与就业风险应对
2023 , 25 ( 3 ):67 -74
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建设具有中国特色的高质量教师教育体系之路
2023 , 25 ( 3 ):1 -9
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职业教育助推共同富裕的内涵、逻辑及行动框架
2023 , 25 ( 1 ):94 -102
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大学教学职业资格评价的新标准——英国皇家工程院“大学教学职业生涯框架”探析
2022 , 24 ( 4 ):125 -134
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综合素质评价牵引高质量育人体系建设:历史脉络、现实意蕴与实践策略
2022 , 24 ( 3 ):32 -38
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英国中小学教师工作负担的 成因、类型及解决策略
2022 , 24 ( 1 ):132 -140
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“双减”格局下的中小学 课后服务:主要形势与重点任务
2022 , 24 ( 1 ):68 -76
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高校学生雇员身份的认定及其规范构造
2022 , 24 ( 1 ):31 -40
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打开边界的工程教育
2022 , 24 ( 1 ):1 -5
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英国中小学教师减负:历程、举措、成效及启示
2021 , 23 ( 6 ):112 -120