期刊信息
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- 刊名: 河北师范大学学报(教育科学版)Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办: 河北师范大学
- ISSN: 1009-413X
- CN: 13-1286/G
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面向教育现代化2030的教师教育发展趋势与政策选择
2017 , 19 ( 5 ):31 -35
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论“四位一体”职业教育教师培养培训模式
2017 , 19 ( 2 ):38 -44
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陶行知博雅教育思想及其对师范生培养的启示
2016 , 18 ( 5 ):85 -89
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当前我国教师教育的困惑与出路
2016 , 18 ( 5 ):74 -79
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英国“教生制”及“教生中心”兴衰研究
2016 , 18 ( 3 ):97 -101
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改革开放以来我国农村教师培养政策变迁及特征
2016 , 18 ( 2 ):94 -98
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教师教育与非师范教育:师范院校发展策略研究——以外语专业为例
2016 , 18 ( 1 ):86 -91
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高等教育新常态下的教师教育:挑战、机遇和发展路径
2015 , 17 ( 6 ):99 -104
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非师范生获得教师资格证的前置条件探讨与政策建议
2015 , 17 ( 6 ):88 -92
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民国时期中小学教师与训育
2015 , 17 ( 6 ):29 -33
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U-G-S(大学、政府、中学)理念下的教师教育
2015 , 17 ( 5 ):114 -117
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“治理”视域下教师进修学校面临的困境及解决路径
2015 , 17 ( 5 ):109 -113
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U-G-S(大学、政府、中学)理念下的教师教育
2015 , 17 ( 5 ):114 -117
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“治理”视域下教师进修学校面临的困境及解决路径
2015 , 17 ( 5 ):109 -113
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U-G-S(大学、政府、中学)理念下的教师教育
2015 , 17 ( 5 ):114 -117
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“治理”视域下教师进修学校面临的困境及解决路径
2015 , 17 ( 5 ):109 -113
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对民初高等师范与国家关系的思想史考察
2015 , 17 ( 4 ):46 -49
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三十多年来我国教师教育发展的特点和趋势——基于政策文本的视角
2015 , 17 ( 2 ):98 -102
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论教师专业发展的正当性限度
2013 , 15 ( 4 ):24 -29
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美国融合型教师教育模式的结构特征分析——以恩伯利亚州立大学和夏威夷大学为例
2013 , 15 ( 2 ):60 -66