期刊信息
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- 刊名: 河北师范大学学报(教育科学版)Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办: 河北师范大学
- ISSN: 1009-413X
- CN: 13-1286/G
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民国教会大学师生关系的特征及其当代启示
2018 , 20 ( 1 ):38 -43
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我国学前教师培训政策的演进历程及特点——基于1978—2016年政策文本的分析
2018 , 20 ( 1 ):24 -31
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深化课程改革背景下教师核心素养发展问题研究
2017 , 19 ( 5 ):83 -88
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面向教育现代化2030的教师教育发展趋势与政策选择
2017 , 19 ( 5 ):31 -35
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“玻璃天花板”下乡村女教师职业发展的现实表征与突破路径
2017 , 19 ( 4 ):121 -125
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高校“双肩挑”干部管理与岗位转换机制研究
2017 , 19 ( 4 ):106 -110
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习近平关于教师要做“大先生”的思想论析
2017 , 19 ( 3 ):121 -125
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论顶岗支教实习机制的进一步完善——基于替岗教师有效性培训的视角
2017 , 19 ( 3 ):116 -120
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解读我国“国考”教师资格证书制度改革——基于教育政策借鉴理论的视角
2017 , 19 ( 3 ):94 -99
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教师资格考试改革:价值诉求及政策建议
2017 , 19 ( 3 ):88 -93
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中小学教师培训:现状、问题及对策
2017 , 19 ( 2 ):120 -124
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农村教师培训现状忧思
2017 , 19 ( 2 ):115 -119
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论“四位一体”职业教育教师培养培训模式
2017 , 19 ( 2 ):38 -44
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高职高专英语教师队伍建设研究——基于江西省7所高职高专院校英语教师数据分析
2017 , 19 ( 1 ):124 -126
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地方师范大学改造农村基础教育的认识与实践——以河北师范大学教师教育与基础教育协同改革实践为例
2017 , 19 ( 1 ):108 -111
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日本教师培养与资格制度改革的新动向
2017 , 19 ( 1 ):95 -100
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陶行知博雅教育思想及其对师范生培养的启示
2016 , 18 ( 5 ):85 -89
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论教师专业发展由外塑到内修的路径转向
2016 , 18 ( 5 ):80 -84
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当前我国教师教育的困惑与出路
2016 , 18 ( 5 ):74 -79
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非正式学习视域下的中小学教师专业发展
2016 , 18 ( 5 ):69 -73