期刊信息
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- 刊名: 河北师范大学学报(教育科学版)Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办: 河北师范大学
- ISSN: 1009-413X
- CN: 13-1286/G
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失责的教育:“儿童中心论”的误读
2018 , 20 ( 5 ):124 -128
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进步主义教育运动的开端:库克实习学校实验
2018 , 20 ( 3 ):76 -83
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职业院校培育学生工匠精神的机制与路径——“烙印理论”的视角
2018 , 20 ( 3 ):70 -75
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教师共同体的发展困境及优化策略
2018 , 20 ( 2 ):53 -58
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“双一流”背景下我国政府与大学关系重构探究——基于治理理论视角
2018 , 20 ( 1 ):8 -14
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教师教学哲学与教师生涯发展:关联、形态及意义
2017 , 19 ( 4 ):111 -115
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成人非正式学习研究的反思与前瞻
2017 , 19 ( 4 ):77 -80
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中国现代职业教育理论体系构建:历史寻径与时代反思
2017 , 19 ( 2 ):56 -60
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为职业教育与时俱进的一生——论黄炎培的职业教育心路历程
2016 , 18 ( 6 ):9 -16
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中国教育思想史研究散论
2016 , 18 ( 2 ):5 -11
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西方教育史学研究综述(2000-2015年)
2015 , 17 ( 6 ):53 -57
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我国职业教育集团化办学研究综述
2015 , 17 ( 4 ):57 -63
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教学模式变革的“热”与“冷”:变革理论视角的分析
2015 , 17 ( 1 ):96 -100
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教育史研究的文化视角
2015 , 17 ( 1 ):15 -19
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基于系统论视角的家庭教育研究初探
2013 , 15 ( 6 ):29 -34
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日本女子教育理念的衍变(1868-1945年)
2013 , 15 ( 4 ):72 -75
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提高师范生教育理论水平的教学策略研究
2013 , 15 ( 4 ):63 -67
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职业教育知识生产逻辑:分析与批判——布迪厄实践理论的视角
2013 , 15 ( 3 ):63 -67
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博弈视角下的科举制度兴废分析
2013 , 15 ( 3 ):26 -30
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美国融合型教师教育模式的结构特征分析——以恩伯利亚州立大学和夏威夷大学为例
2013 , 15 ( 2 ):60 -66