期刊信息
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- 刊名: 河北师范大学学报(教育科学版)Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办: 河北师范大学
- ISSN: 1009-413X
- CN: 13-1286/G
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深度学习为核心的高校智慧教育实践路径研究
2022 , 24 ( 4 ):68 -74
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本科劳动教育教材:内容组织、问题审思与未来进路
2022 , 24 ( 4 ):61 -67
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中国近代首部幼稚园课程标准的“来龙去脉”:1932年《幼稚园课程标准》之考察
2022 , 24 ( 4 ):41 -48
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梅贻琦的“从游”教育思想新探
2022 , 24 ( 4 ):35 -40
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胡适与近代大学国学教育的变革
2022 , 24 ( 4 ):25 -34
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“六三三学制”源流辨析
2022 , 24 ( 4 ):5 -24
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加强教师队伍建设,实现教育现代化
2022 , 24 ( 4 ):1 -4
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新时期家庭教育的内涵、现状与对策
2022 , 24 ( 3 ):133 -140
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近十年新加坡学前教育政策分析及启示——“使优质的学前教育可获得和可支付”
2022 , 24 ( 3 ):123 -132
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学前教育三年行动计划期间我国学前教育研究状况——基于《学前教育研究》文献分析
2022 , 24 ( 3 ):107 -114
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国际继续教育质量评估的核心维度与启示——基于六个国家和国际组织标准的共词分析
2022 , 24 ( 3 ):84 -92
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何以成为“缓冲器”:德国职业教育促进就业的变迁与坚守
2022 , 24 ( 3 ):74 -83
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教育信息化2.0背景下全日制研究生在线学习满意度分析研究
2022 , 24 ( 3 ):69 -73
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中加民族高等教育财政资助政策比较分析
2022 , 24 ( 3 ):62 -68
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公共危机与个体自我教育觉醒:新冠肺炎疫情防控的人文证据
2022 , 24 ( 3 ):56 -61
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社会差异、社会差别与教育公平
2022 , 24 ( 3 ):48 -55
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综合素质评价牵引高质量育人体系建设:历史脉络、现实意蕴与实践策略
2022 , 24 ( 3 ):32 -38
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新时代高等教育评价改革的特点及思考
2022 , 24 ( 3 ):1 -4
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幼儿教师的职前教师教育课程模式分类研究
2022 , 24 ( 2 ):111 -118
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教师教育者课程思政自觉的逻辑意蕴
2022 , 24 ( 2 ):104 -110