期刊信息
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- 刊名: 河北师范大学学报(教育科学版)Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办: 河北师范大学
- ISSN: 1009-413X
- CN: 13-1286/G
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职业教育科教融汇的课程转化
2024 , 26 ( 2 ):103 -110
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“素质教育”过头了吗:新入职教师视角下的学校教育现实
2024 , 26 ( 1 ):106 -115
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中国最早的思政课程:溯源与镜鉴
2024 , 26 ( 1 ):39 -47
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幼儿园课程可持续发展的理论阐释与实践路径
2023 , 25 ( 2 ):125 -134
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英国城市大学联合学士学位的共性与特性 ——以埃克塞特大学和布里斯托尔大学为例
2022 , 24 ( 5 ):127 -132
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中国近代首部幼稚园课程标准的“来龙去脉”:1932年《幼稚园课程标准》之考察
2022 , 24 ( 4 ):41 -48
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幼儿教师的职前教师教育课程模式分类研究
2022 , 24 ( 2 ):111 -118
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英国中小学教师工作负担的 成因、类型及解决策略
2022 , 24 ( 1 ):132 -140
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人工智能视域下的课程变革及未来走向
2021 , 23 ( 2 ):127 -134
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彰显生命的高度——新教育实验理论及教师成长之道
2021 , 23 ( 2 ):1 -6
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基于能力本位的教师教育课程体系建构
2020 , 22 ( 5 ):85 -93
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智能时代下信息技术与课程整合的解蔽与重塑——课程论视角
2020 , 22 ( 4 ):118 -124
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普通高中的劳动教育:挑战与应对
2020 , 22 ( 3 ):46 -52
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我国中小学劳动教育发展的检视与思考
2020 , 22 ( 3 ):36 -45
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我国基础教育课程结构的变革、经验与反思
2020 , 22 ( 2 ):37 -46
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基于政策规约的研学旅行课程实施重建
2019 , 21 ( 6 ):115 -120
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论学校课程结构设计
2019 , 21 ( 6 ):109 -114
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从生存到发展:学校课程对传统文化道德价值的继承与超越
2019 , 21 ( 3 ):104 -109
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新中国成立70年来大学英语教育发展及研究的回顾与分析
2019 , 21 ( 3 ):56 -64
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改革开放40年我国义务教育课程研究的回顾、反思与展望
2018 , 20 ( 4 ):32 -40