期刊信息
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- 刊名: 河北师范大学学报(教育科学版)Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办: 河北师范大学
- ISSN: 1009-413X
- CN: 13-1286/G
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“双一流”建设成效评价的价值、方向与反思
2022 , 24 ( 2 ):17 -21
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基于“职普融通”的现代职业教育体系构建
2022 , 24 ( 1 ):6 -14
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“破五唯”影响下教育科研人员的论文发表动机与投稿行为倾向性——基于教育学629份调查问卷的实证分析
2021 , 23 ( 5 ):41 -54
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什么是好的教育评估 ——对我国高校教育教学评估的理性审视
2021 , 23 ( 5 ):24 -40
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百年现代语文教学质量评价观探索:多元表征与新时代重塑
2021 , 23 ( 4 ):108 -118
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“苏格兰学分与资格框架”的质量保障机制研究
2021 , 23 ( 2 ):105 -113
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高等教育质量保障的法律纠纷及解决机制——基于德国与美国的经验
2021 , 23 ( 2 ):7 -21
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“十四五”期间我国高等教育发展的基础与关键
2021 , 23 ( 1 ):1 -8
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新工科建设中实施课程思政的理论与实践
2020 , 22 ( 6 ):59 -62
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高等教育内涵式发展的演进脉络与实现路径
2020 , 22 ( 4 ):101 -108
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转向与变革:专业认证视域下学前教育专业质量建设路径探析
2020 , 22 ( 2 ):64 -72
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普及化阶段我国高等教育质量保障体系的构建
2020 , 22 ( 2 ):1 -3
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面向2035年我国学前教育质量观的范式转变
2019 , 21 ( 5 ):120 -123
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学前教育质量保障与实现路径——基于质量文化的视角
2019 , 21 ( 5 ):114 -119
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论深化教育评价体系改革
2019 , 21 ( 3 ):9 -12
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深化改革背景下幼儿园教师队伍建设的思考
2019 , 21 ( 2 ):17 -20
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职业教育质量评价的人文意蕴
2018 , 20 ( 6 ):75 -82
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德国双元制对高职院校推行开放式教学的启示
2018 , 20 ( 3 ):65 -69
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民国教会大学师生关系的特征及其当代启示
2018 , 20 ( 1 ):38 -43
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何谓“教育质量”——“十三五”时期提升教育质量的概念前提
2017 , 19 ( 6 ):84 -89