期刊信息
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- 刊名: 河北师范大学学报(教育科学版)Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办: 河北师范大学
- ISSN: 1009-413X
- CN: 13-1286/G
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基于多元模式与课程的英国教师专业化发展探析
2011 , 13 ( 8 ):41 -46
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教师专业发展中的教学道德素养及其实践内涵
2011 , 13 ( 8 ):26 -28
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教师专业化:基础观念的变迁及其实践意义
2011 , 13 ( 8 ):20 -24
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论“本科+全能型”小学师资的塑造
2013 , 15 ( 8 ):39 -42
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高校教师非货币薪酬激励研究
2013 , 15 ( 8 ):34 -38
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美国教师教育的十大趋势及启示
2013 , 15 ( 8 ):28 -33
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高职外语教师课程资源开发与利用现状调查
2013 , 15 ( 10 ):80 -85
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“教师素养”与“教师专业素养”诸概念辨
2013 , 15 ( 10 ):67 -71
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我国职教师资培养:历史、现状与体系构建
2013 , 15 ( 11 ):71 -76
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从对顶岗实习生的调查展望教师教育课程的改革
2013 , 15 ( 12 ):77 -81
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我国高校教师何以流不动-基于西方国家高校教师流动机制的分析
2013 , 15 ( 12 ):38 -44
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高校教师教学质量评价的师生态度调查
2013 , 15 ( 12 ):21 -24
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对“说课”作为教师教育新工具的思考:兼与“研课”的比较
2014 , 16 ( 3 ):120 -123
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以行动研究为依托的教师实践共同体与高校外语教师发展
2014 , 16 ( 3 ):114 -119
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我国教师学习研究二十年回顾与反思
2014 , 16 ( 3 ):108 -113
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“百年女子师范教育精神传承与教师教育改革”高层论坛召开
2012 , 14 ( 12 ):91 -93
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文化强国语境下高等教育科研教学互动研究
2012 , 14 ( 12 ):84 -86
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教师的情绪:福柯式的视角
2012 , 14 ( 12 ):75 -79
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教师公正研究:成果、反思及展望
2012 , 14 ( 12 ):69 -74
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批评与借鉴:日本教师教育制度的启示
2012 , 14 ( 12 ):61 -65