期刊信息
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- 刊名: 河北师范大学学报(教育科学版)Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办: 河北师范大学
- ISSN: 1009-413X
- CN: 13-1286/G
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儿童焦虑与父母教养方式的关系:现状、不足与展望
2024 , 26 ( 1 ):137 -140
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从物到事:“跟随儿童”的创造何以可能—以加雷斯·B.马修斯的儿童哲学为例
2023 , 25 ( 6 ):97 -103
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具身认知视域下儿童哲学学习空间的重构
2023 , 25 ( 6 ):85 -96
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看见差异中的共性:儿童立场的幼小衔接与实施路径
2023 , 25 ( 4 ):135 -140
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复杂动态系统模型:幼小衔接期儿童学习与发展问题研究的新路径
2023 , 25 ( 1 ):134 -140
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“关心型”儿童哲学探究共同体模式的建设:诺丁斯对话思想的启示
2022 , 24 ( 6 ):44 -55
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回流儿童社会适应的影响因素与支持策略——基于生态系统理论视角
2022 , 24 ( 4 ):99 -107
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学前儿童契约精神的培育目标及有效对策
2021 , 23 ( 6 ):127 -133
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重思“复演论”及对儿童学研究的影响和启示
2021 , 23 ( 5 ):64 -73
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培养理性的儿童:阿兰儿童教育思想探析
2021 , 23 ( 5 ):55 -63
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原生家庭何以助力早期儿童学习发展——全视角学习理论下“起跑线焦虑”的再度审思
2021 , 23 ( 4 ):133 -140
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英国贫困儿童社会救助法律机制探赜
2021 , 23 ( 2 ):80 -88
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互动媒介艺术帮助干预自闭症儿童的探索研究
2021 , 23 ( 1 ):135 -140
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学前儿童家庭教育的社会支持:回顾与展望
2021 , 23 ( 1 ):126 -134
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信息时代下的儿童学习与发展:现状与趋势
2020 , 22 ( 6 ):81 -94
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民国时期儿童学研究者的理论成就及实践贡献
2020 , 22 ( 5 ):16 -25
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儿童观与教育:杜威思考的维度与内涵
2020 , 22 ( 5 ):6 -15
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杜威教育哲学视阈中的“以儿童为本”及其实践意蕴
2019 , 21 ( 1 ):26 -30
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民国时期教育学教材中的“儿童”研究
2018 , 20 ( 6 ):21 -27
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失责的教育:“儿童中心论”的误读
2018 , 20 ( 5 ):124 -128