河北师范大学学报—

期刊信息

刊名：河北师范大学学报（教育科学版）Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
主办：河北师范大学
ISSN： 1009-413X
CN： 13-1286/G

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看见差异中的共性：儿童立场的幼小衔接与实施路径

收稿日期： 2022-9-8 PDF 下载 (2)

石建伟

作者单位： （扬州大学教育科学学院，江苏扬州 225002）
起止页码： 135 - 140页
DOI： 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2023.04.018

Seeing the Commonality in Differences:Transition from Kindergarten to Primary School from Children’s Perspective and Its Approaches

SHI Jianwei

摘要/Abstract

摘要：

幼小双向衔接的前提是双方达成儿童发展共识。然而幼儿园毕业典礼所传达的告别快乐童年的情感，揭示了幼小实践中的童年状态差异。正是基于不同的儿童观，过渡中的儿童才会面临身份、育人方式、课程形态上的诸多差异。对于幼小衔接工作而言，幼小双方要突出儿童在过渡阶段的特定需求，聚焦身体行动实现育人方式的一致性，寻找共同的课程衔接点。

Abstract：

The premise of the connection between kindergarten and primary school is that both sides reach a consensus on children’s development. However, the emotion of bidding farewell to the happy childhood conveyed by the kindergarten graduation ceremony reveals the childhood difference between kindergarten and primary school. Due to different views on children, children in transition will face many differences in identity, education mode and curriculum form. To help children with the transition, both kindergarten and primary school should highlight the specific needs of children in the transition stage, apply consistent educational methods with a focus on body actions, and find common curriculum bridging points.

关键词

关键词： 幼小衔接；儿童本位；毕业典礼；教育仪式 ;

Key words： the transition from kindergarten to primary school ; children as standard for education ; graduation ceremony ; educational ritual ;

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