期刊信息
- 刊名： 河北师范大学学报（教育科学版）Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办： 河北师范大学
- ISSN： 1009-413X
- CN： 13-1286/G
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南非校园欺凌“防治救”一体化路径探析
2022 , 24 （ 4 )：91 -98
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职业教育促进共同富裕：作用机理与实践路径
2022 , 24 （ 4 )：83 -90
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职业教育声誉治理：理论内涵、价值意蕴与机制构建
2022 , 24 （ 4 )：75 -82
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深度学习为核心的高校智慧教育实践路径研究
2022 , 24 （ 4 )：68 -74
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本科劳动教育教材：内容组织、问题审思与未来进路
2022 , 24 （ 4 )：61 -67
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纽带与桎梏：家庭情感支持与第一代大学生学习投入的激励路径——基于“大学生心声调查项目”的实证分析
2022 , 24 （ 4 )：49 -60
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“六三三学制”源流辨析
2022 , 24 （ 4 )：5 -24
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新时期家庭教育的内涵、现状与对策
2022 , 24 （ 3 )：133 -140
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近十年新加坡学前教育政策分析及启示——“使优质的学前教育可获得和可支付”
2022 , 24 （ 3 )：123 -132
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促进幼儿深度学习的教师支持策略研究——以角色游戏为例
2022 , 24 （ 3 )：115 -122
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学前教育三年行动计划期间我国学前教育研究状况——基于《学前教育研究》文献分析
2022 , 24 （ 3 )：107 -114
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高校教师职称制度的历史演变与改革路径
2022 , 24 （ 3 )：99 -106
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乡村教师作为乡村基本公共服务人才：学理阐释及厚植路径
2022 , 24 （ 3 )：93 -98
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何以成为“缓冲器”：德国职业教育促进就业的变迁与坚守
2022 , 24 （ 3 )：74 -83
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教育信息化2.0背景下全日制研究生在线学习满意度分析研究
2022 , 24 （ 3 )：69 -73
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中加民族高等教育财政资助政策比较分析
2022 , 24 （ 3 )：62 -68
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公共危机与个体自我教育觉醒：新冠肺炎疫情防控的人文证据
2022 , 24 （ 3 )：56 -61
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大类招生遇上新高考——一流大学本科生学业适应性分析
2022 , 24 （ 3 )：39 -47
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综合素质评价牵引高质量育人体系建设：历史脉络、现实意蕴与实践策略
2022 , 24 （ 3 )：32 -38
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论研究生创新能力培养的障碍机制及其治理
2022 , 24 （ 3 )：5 -12