期刊信息
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- 刊名: 河北师范大学学报(教育科学版)Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办: 河北师范大学
- ISSN: 1009-413X
- CN: 13-1286/G
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中考普职分流:何以定分止争
2024 , 26 ( 3 ):88 -96
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教育促进新质生产力发展的理论逻辑与路径
2024 , 26 ( 3 ):32 -40
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高校德体美劳过程性评价研究
2023 , 25 ( 4 ):6 -13
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我国减负政策变迁研究——基于倡导联盟框架的分析
2023 , 25 ( 3 ):101 -107
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职业教育助推共同富裕的内涵、逻辑及行动框架
2023 , 25 ( 1 ):94 -102
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大学教学职业资格评价的新标准——英国皇家工程院“大学教学职业生涯框架”探析
2022 , 24 ( 4 ):125 -134
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基于MIL评估框架的“跨媒介阅读素养”及其建构
2021 , 23 ( 5 ):108 -114
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“苏格兰学分与资格框架”的质量保障机制研究
2021 , 23 ( 2 ):105 -113
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基于政策规约的研学旅行课程实施重建
2019 , 21 ( 6 ):115 -120
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何谓“教育质量”——“十三五”时期提升教育质量的概念前提
2017 , 19 ( 6 ):84 -89
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一个新的解释框架的尝试——关于《外国学前教育史》编写的思考
2016 , 18 ( 2 ):12 -17
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教师政策评价分析——基于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》实施五年的思考
2015 , 17 ( 6 ):93 -98
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影响大学生诚信行为的因素分析
2015 , 17 ( 4 ):116 -121
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印度现代职业教育体系的构建——基于资格等值的印度国家职业教育资格框架的文本分析
2014 , 16 ( 4 ):73 -78
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PISA中阅读测试的测评框架与设计思路——兼谈对我国阅读测试的启示
2008 , 10 ( 6 ):32 -35
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基于网络环境下教研方式的变革
2012 , 14 ( 7 ):90 -92
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论河北女师的文化架构及其文化价值
2009 , 11 ( 1 ):45 -49