期刊信息
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- 刊名: 河北师范大学学报(教育科学版)Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办: 河北师范大学
- ISSN: 1009-413X
- CN: 13-1286/G
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“素质教育”过头了吗:新入职教师视角下的学校教育现实
2024 , 26 ( 1 ):106 -115
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我国减负政策变迁研究——基于倡导联盟框架的分析
2023 , 25 ( 3 ):101 -107
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网络技术驱动下的基础教育师资培训改革
2019 , 21 ( 6 ):71 -76
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失责的教育:“儿童中心论”的误读
2018 , 20 ( 5 ):124 -128
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寄语基础教育
2018 , 20 ( 1 ):5 -7
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论基础教育现代化2030的前景展望与路径选择
2017 , 19 ( 5 ):26 -30
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抗战时期晋绥根据地初等教育经费筹集与管理
2015 , 17 ( 2 ):18 -21
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21世纪韩国基础教育课程改革及其启示
2013 , 15 ( 6 ):35 -42
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2014 , 16 ( 6 ):57 -60
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基础教育社会流动功能弱化现象研究
2014 , 16 ( 5 ):41 -45
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“下一代的科学标准”——2013年美国基础教育科学课程标准评析
2014 , 16 ( 4 ):112 -115
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现行美国教育体制
2004 , 6 ( 6 ):100 -102
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非洲基础教育均衡发展的困境初探——以尼日利亚初等教育均衡发展之路为例
2012 , 14 ( 8 ):62 -65
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顶岗实习:基础教育与高等教育的有效链接——兼议顶岗实习对高等教育的反拨与促进作用
2012 , 14 ( 8 ):54 -57
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河北省贫困地区基础教育现状及发展对策
2002 , 4 ( 3 ):92 -96
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我国基础教育改革中的十大阻力
2003 , 5 ( 6 ):66 -73
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现行教育投入体制下农村基础教育面临的危机及对策
2007 , 9 ( 6 ):10 -14
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我国基础教育发展观的历史嬗变
2008 , 10 ( 9 ):117 -120
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校本教研的新进展:研究性变革实践——兼及“行动研究”的反思
2009 , 11 ( 2 ):52 -56
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适应新课程要求, 构建高师院校教师教育“5+3”培养模式
2009 , 11 ( 4 ):85 -88