期刊信息
- 刊名： 河北师范大学学报（教育科学版）Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办： 河北师范大学
- ISSN： 1009-413X
- CN： 13-1286/G
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习近平总书记教育强国建设重要论述的历史理路和重大意义
2024 , 26 （ 6 )：1 -10
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生命历程视角下教师使命感的诠释与发展路径———基于20世纪六七十年代支边教师口述史
2024 , 26 （ 5 )：133 -140
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“入乡”与“离乡”：认同视角下乡村青年教师缘何流动
2024 , 26 （ 5 )：125 -132
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文化变迁视域下乡村教师身份重构的三重向度及实现路径
2024 , 26 （ 5 )：119 -124
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英国市场模式职业教育管理制度：特征、局限与改进
2024 , 26 （ 5 )：110 -118
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职业本科教育专业教学标准建设及保障机制研究
2024 , 26 （ 5 )：103 -109
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知识图谱在数智化时代中的教学创新及作用
2024 , 26 （ 5 )：100 -102
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欧盟基础教育数字化转型的发展历程与显著特征———基于TF-IDF算法和新词发现法的政策文本分析
2024 , 26 （ 5 )：91 -99
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乡村教育数字化转型：价值意蕴、风险隐忧与策略调适
2024 , 26 （ 5 )：83 -90
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大学生学业适应性影响机制研究
2024 , 26 （ 5 )：77 -82
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“3+1+2”选科模式下大学生学习适应性及其影响因素研究
2024 , 26 （ 5 )：66 -76
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高校法治工作机构的运行模式及其问题检视
2024 , 26 （ 5 )：54 -65
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教育型企业家对企业与教育命运共同体的尝试性建构
2024 , 26 （ 5 )：45 -53
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20世纪50年代高校教育系科调整的回顾与反思
2024 , 26 （ 5 )：36 -44
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学前教育高质量发展与体制机制改革进路
2024 , 26 （ 5 )：27 -35
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职业教育高质量发展的现实困境与体制机制改革
2024 , 26 （ 5 )：18 -26
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城乡义务教育一体化发展改革进路研究
2024 , 26 （ 5 )：11 -17
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全面深化教育综合改革的历史启示与未来观照
2024 , 26 （ 5 )：1 -10
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田野课堂的教学方法与实践：基于《毕业设计》课程的案例分析
2024 , 26 （ 4 )：133 -140
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清末“切音字运动”的汉字繁难理论与教育普及观念
2024 , 26 （ 4 )：127 -132