期刊信息
- 刊名: 河北师范大学学报(教育科学版)Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办: 河北师范大学
- ISSN: 1009-413X
- CN: 13-1286/G
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新中国乡村教师政策的变革、实践困境及优化策略
2023 , 25 ( 5 ):35 -45
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幼儿园课程可持续发展的理论阐释与实践路径
2023 , 25 ( 2 ):125 -134
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彰显生命的高度——新教育实验理论及教师成长之道
2021 , 23 ( 2 ):1 -6
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基于合作教学视角下的大学教师专业发展研究
2017 , 19 ( 2 ):111 -114
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论校长问责制的发展与完善
2017 , 19 ( 1 ):101 -107
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论教师专业发展由外塑到内修的路径转向
2016 , 18 ( 5 ):80 -84
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非正式学习视域下的中小学教师专业发展
2016 , 18 ( 5 ):69 -73
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论教师专业发展的正当性限度
2013 , 15 ( 4 ):24 -29
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教师学习共同体——教师专业发展的有效路径
2013 , 15 ( 2 ):39 -42
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试析教育期刊对中小学教师专业发展的促进作用
2004 , 6 ( 3 ):109 -112
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发展为本的课程目标与中小学教师的专业发展
2004 , 6 ( 2 ):75 -78
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论大学青年教师专业发展存在的问题与对策
2012 , 14 ( 8 ):20 -25
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论教师职业倦怠的成因与对策
2006 , 8 ( 2 ):94 -97
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中小学新任教师专业发展现状的调查分析
2007 , 9 ( 1 ):94 -96
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英美大学与中小学合作促进教师专业发展的经验与启示
2007 , 9 ( 1 ):90 -93
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解析专业化背景下高校辅导员的职业倦怠
2008 , 10 ( 10 ):53 -56
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教师教育专业发展标准初探
2008 , 10 ( 12 ):46 -48
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论指向专业发展的教师精神文化
2008 , 10 ( 12 ):42 -45
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作为课程决策主体的中小学教师专业发展
2009 , 11 ( 4 ):56 -60
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“新课程标准”理念下农村英语教师教育发展模式研究
2010 , 12 ( 4 ):62 -65