期刊信息
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- 刊名: 河北师范大学学报(教育科学版)Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办: 河北师范大学
- ISSN: 1009-413X
- CN: 13-1286/G
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要不要标准、要什么样的标准? ——国际上关于教师专业标准价值与功能的争议及其反思
2024 , 26 ( 2 ):68 -76
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新时代背景下教师专业精神的缺失与重塑
2021 , 23 ( 6 ):104 -111
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中小学校长培训层次的政策演变
2016 , 18 ( 4 ):101 -105
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敬业教育的教学实践与探索
2015 , 17 ( 6 ):132 -135
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大学校长职业化刍议
2015 , 17 ( 6 ):109 -112
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免费师范生“教师专业素质”的现状及建议——以陕西师范大学为例
2013 , 15 ( 6 ):48 -51
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县域教育科研机构建设与教师专业化成长——基于河北省县域基础教育教学改革的综合研究
2013 , 15 ( 2 ):75 -79
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教师的专业化发展与职业化进程
2004 , 6 ( 5 ):97 -102
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《学记》中教师专业化思想探微
2007 , 9 ( 4 ):37 -41
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构建专业化的二级学院职业指导体系
2008 , 10 ( 6 ):92 -94
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中学教师追求生命幸福的重要条件
2008 , 10 ( 6 ):82 -84
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论高校教师的继续教育与专业化发展
2010 , 12 ( 1 ):92 -94
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美国成人教育专业化发展的历史轨迹
2005 , 7 ( 6 ):83 -87
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大学生科研能力的培养与教师专业化发展的实践探索
2005 , 7 ( 6 ):68 -72
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论教师职业倦怠的成因与对策
2006 , 8 ( 2 ):94 -97
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教育见习:教师教育的一贯性
2007 , 9 ( 3 ):139 -141
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新课程背景下中小学音乐教师专业化发展策略的探索
2009 , 11 ( 10 ):55 -58
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专业化的创业教育:现实困境与实践路径
2010 , 12 ( 2 ):73 -76
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1976年以来英国职前教师教育政策的变革与发展:一种教育政治学的考察
2010 , 12 ( 3 ):86 -92
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基于多元模式与课程的英国教师专业化发展探析
2011 , 13 ( 8 ):41 -46