期刊信息
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- 刊名: 河北师范大学学报(教育科学版)Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办: 河北师范大学
- ISSN: 1009-413X
- CN: 13-1286/G
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新西兰基于教师专业标准的教师质量保障体系建设研究
2024 , 26 ( 2 ):77 -86
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要不要标准、要什么样的标准? ——国际上关于教师专业标准价值与功能的争议及其反思
2024 , 26 ( 2 ):68 -76
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要不要标准、要什么样的标准? ——中国教师对教师专业标准的价值认同与功能定位
2024 , 26 ( 2 ):61 -67
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构建基于导向型教师专业标准的教师教育质量保障体系 ——关于修订与实施《教师专业标准》的思考与建议
2024 , 26 ( 2 ):53 -60
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冀南解放区农村社会教育研究 ——以《冀南日报》为中心
2024 , 26 ( 2 ):45 -52
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蔡元培美育思想及当代价值
2024 , 26 ( 2 ):35 -44
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新中国著名大学校长教师队伍建设思想探析
2024 , 26 ( 2 ):27 -34
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新中国著名大学校长教育家精神的当代价值
2024 , 26 ( 2 ):21 -26
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时间的教育意义与我国外国教育史研究的新进路
2024 , 26 ( 2 ):12 -20
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民办高校如何加强党的领导和建设 ——兼谈民办高校治理和大学文化建设
2024 , 26 ( 2 ):1 -11
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儿童焦虑与父母教养方式的关系:现状、不足与展望
2024 , 26 ( 1 ):137 -140
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“人类智能”与“人工智能”双向耦合: 智能时代的教育取向
2024 , 26 ( 1 ):129 -136
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从单向凝视到审美让渡:教学陌生化何以唤醒学生“闲逸的好奇”
2024 , 26 ( 1 ):122 -128
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新时代教师教育专业素养内涵的文化分析
2024 , 26 ( 1 ):116 -121
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“素质教育”过头了吗:新入职教师视角下的学校教育现实
2024 , 26 ( 1 ):106 -115
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乡村振兴背景下乡村优秀教师群体特征与支持策略
2024 , 26 ( 1 ):97 -105
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中国职业教育学自主知识体系构建的价值取向与路径选择
2024 , 26 ( 1 ):88 -96
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中国特色职业教育自主话语体系:内涵、价值 与构建进路
2024 , 26 ( 1 ):80 -87
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追求质量:中国高校考试招生制度改革的核心动力
2024 , 26 ( 1 ):71 -79
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新高考综合改革十周年回望:自由选科与理工类人才培养困境及其破解
2024 , 26 ( 1 ):63 -70