期刊信息
- 刊名: 河北师范大学学报(教育科学版)Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办: 河北师范大学
- ISSN: 1009-413X
- CN: 13-1286/G
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田野课堂的教学方法与实践:基于《毕业设计》课程的案例分析
2024 , 26 ( 4 ):133 -140
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“关心型”儿童哲学探究共同体模式的建设:诺丁斯对话思想的启示
2022 , 24 ( 6 ):44 -55
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变异理论教学研究在中国
2021 , 23 ( 4 ):119 -125
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原生家庭何以助力早期儿童学习发展——全视角学习理论下“起跑线焦虑”的再度审思
2021 , 23 ( 4 ):133 -140
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高职院校提高校企合作水平的路径探析——基于耦合理论的视角
2020 , 22 ( 3 ):106 -112
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职业院校培育学生工匠精神的机制与路径——“烙印理论”的视角
2018 , 20 ( 3 ):70 -75
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2015 , 17 ( 1 ):96 -100
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行动导向理论的教学论解读
2009 , 11 ( 9 ):83 -88
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建构主义学习理论对我国高校荣辱观教育的启示
2008 , 10 ( 6 ):17 -20
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国外应用G理论进行概念图教学评估的实验研究
2008 , 10 ( 5 ):74 -78
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大学生恋爱观的性别差异浅析——以北京市某些高校为例
2009 , 11 ( 12 ):90 -92
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成人教育教学模式创新统论
2009 , 11 ( 7 ):75 -79
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从近年来博士论文选题看新课改后课程与教学论研究
2009 , 11 ( 10 ):89 -93
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教学论的实践之维
2012 , 14 ( 12 ):52 -56