期刊信息
- 刊名： 河北师范大学学报（教育科学版）Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办： 河北师范大学
- ISSN： 1009-413X
- CN： 13-1286/G
- 教育部名栏入选期刊
- 全国中文核心期刊
- CSSCI扩展版来源期刊
- AMI综合评价（A刊）核心期刊
- RCCSE中国核心学术期刊
- 全国高校特色栏目社科学报
- 中国人民大学“复印报刊资料”重要转载来源期刊
- 全国高校权威社科期刊
20世纪二三十年代中国师生关系的影响及反思
-
作者单位：西南大学 教育科学研究所, 重庆 北碚 400715 -
起止页码：61 - 66页 -
DOI：
On the Chinese teacher- student relationship in 1920s and 1930s and its influences
摘要/Abstract
摘要：
实用主义教育思想主张儿童中心、师生民主平等,这一思想对20世纪二三十年代中国的师生关系产生了很大的影响。当时教育理论界的大多数人都主张批判师道尊严,强调要解放学生,以学生为中心,向学生学习,建立民主、平等、合作的师生关系,根据学生个性心理特点实施启发教育。我们应借鉴那时的理论与经验,反思现在的师生关系,认真思考如何处理外来与本土、传统与现代、师生地位、教师的教与学生的学及其他一些与师生关系密切相关的问题,从而构建比较科学的师生关系理论,建立更和谐的师生关系。
Abstract：
Pragmatism advocates that children are centered, and that teachers and students are equal. T hishas a great influence upon Chinese teachers and students in the 1920s and 1930s. In the circle of educational the -ory there is a tendency to criticize the traditional way of teaching, and to apply the hermeneutic teaching. T heteachers and students enjoy a harmonious educational environment, which is still of significance.