期刊信息
- 刊名： 河北师范大学学报（教育科学版）Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办： 河北师范大学
- ISSN： 1009-413X
- CN： 13-1286/G
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从胡森的教育平等观看美国的补偿教育——兼谈对我国实现教育平等的启示
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作者单位：浙江教育学院 教务处, 浙江 杭州 310012 -
起止页码：46 - 49页 -
DOI：
American compensational education from Torstern Husen’ s viewpoint of equal education —Revelation on the Chinese modern educational equlity
摘要/Abstract
胡森提出了教育平等的三种含义:起点平等、教育中介性平等和最后目标的平等。为了达到教育结果的平等,胡森要求人们对处境不利的学生给予更多的帮助,即给予补偿教育。为帮助处境不利的学生获得平等的受教育权利,美国制定了一系列的补偿教育计划,这对美国教育产生了深远影响。美国的补偿教育计划对我国健全法制、保障教育平等、促进少数民族教育发展、关注农民工子女文化教育、贫困生助学方式多样化等方面保障教育平等有着很大的启示意义。
Torsten Husen, the Sweden educationalist, gives three implications of the equal education : start - point equality, educational media equality, and objective equality. For the sake of the equality in purpose, Husen claims the compensational education for the needy. In addition, US drafts a seriesof compensational plans for their sake. The influence is farreaching for American education. It is also meaningful for the modern Chinese education reforms in relation to equal education for all, in particular, those minorities, rural dwellers and the poor.