期刊信息
- 刊名： 河北师范大学学报（教育科学版）Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办： 河北师范大学
- ISSN： 1009-413X
- CN： 13-1286/G
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冲突与发展：有关校本教研的文化分析
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作者单位：华东师范大学课程与教学研究所, 上海 200062 -
起止页码：42 - 47页 -
DOI：
Conflicts and development:a cultural analysis of the school-based teaching and research
摘要/Abstract
摘要：
理解校本教研中中小学教师和教育专家之间冲突,有助于从精神文化的维度分析校本教研文化,把握校本教研的关键,进而促进中小学教师观念和价值系统的专业发展。话语文本的冲突类型有:概念上的冲突、形象上的冲突和价值上的冲突。冲突可以给中小学教师带来观察视角的转变、思维框架的突破和教学实践的重建。冲突促进发展的机制是:唤醒自我的存在、开拓反思的路径和释放能量的可能。
Abstract：
It is helpful to know the conflicts between primary and secondary school teachers and the education experts.This study poses the spiritual and cultural dimension of the school-based teaching and research in terms of the discourse or textual conflicts that conern concepts,images and values.The purpose of the study is to help the teachers to devleop a new observation,and reconstruct teaching practices.