期刊信息

  • 刊名: 河北师范大学学报(教育科学版)Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
  • 主办: 河北师范大学
  • ISSN: 1009-413X
  • CN: 13-1286/G

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西北联大研究的十年回顾与反思——基于西北联大与中国高等教育发展论坛举办以来的学术成果考察

收稿日期: 2022-3-1 PDF 下载 (2)
  • 作者单位: (1.北京师范大学 校史研究室,北京 100875; 2.西北大学 西北联大与大学文化研究院,陕西 西安 710127)
  • 起止页码: 60 - 66
  •        DOI: 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2022.05.008

A Ten-year Review of the Researches on National Northwest Associated University of the Forum of National Northwest Associated University and China Higher Education Development

摘要/Abstract

摘要:

西北联大与中国高等教育发展论坛推动西北联大研究成为了一个学术热点。通过对论坛举办十年来的西北联大研究成果进行考察,认为西北联大研究自始就有继往开来、助力建设人力资源强国和教育强国的使命意识,在西北联大的贡献与意义解读、大学精神及其传承阐发、脉源与谱系梳理、大学治理及其制度评析、学术活动与教育实践述评、学人与学子介绍、史著撰述等方面取得了丰富的成果,形成了“名家引领、论坛搭台、档案支撑、现实关怀”的研究型态,但也存在继续乏力问题。着眼高质量发展的需要,建议西北联大研究要强化“资治”意识,发挥西北联合大学联盟引领作用,提升西北联大论坛规格和层次。

Abstract:

The Forum of National Northwest Associated University (NNAU) and China Higher Education Development has made NNAU a trending academic topic. A review on the researches of this forum in the past 10 years shows that there has been a sense of mission from the very beginning to carry on the heritage and make China strong in human resources and education. Substantial achievements have been made in such aspects as NNAU contribution and the interpretation of its significance, university spirit and its interpretation and inheritance, the combing of its origin and pedigree, the evaluation of university governance and institutional arrangements, the review of its academic activities and educational practice, the introduction of scholars and students, and the writing of the NNAU history. Setting the forum as the scene, the researches were led by famous scholars, supported by archives and focused on practical concerns. However, there is not sufficient thrust for further development. For high-quality develoqpment, it is suggested that the research on NNAU should enhance its role in resource management, the NNAU Alliance should play a leading role, and the NNAU Forum should upgrade its scale and level.

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