期刊信息
- 刊名： 河北师范大学学报（教育科学版）Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办： 河北师范大学
- ISSN： 1009-413X
- CN： 13-1286/G
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民国时期的“教学”研究——以民国时期教育学著作和教材为基础的考察
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作者单位：1. 山西大学 教育科学学院, 山西 太原 030000;
2. 南京师范大学 教育科学学院, 江苏 南京 210000 -
起止页码：35 - 43页 -
DOI：10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2019.05.005
A Study on “Teaching” Based on Educational Treatises and Teaching Materials in the Republic of China
摘要/Abstract
学者开展教学研究以民国时期为开端。民国时期的“教学”研究经历了三个阶段，每个阶段呈现出了不同的特征。民国时期的教育学研究者主要围绕教学概念、教学的目的和意义、教学的基础与根据、教学的原则与方法、教材以及学制几方面展开，吸收借鉴了西方和其他学科研究成果，对“教学”研究进行了本土化改造，使“教学”研究成为了独立的研究领域。民国时期的“教学”研究对我国当前教学研究主要启示有：要进一步理清教学概念的内涵与外延；注重教学实践；关注教学概念的变迁和教学思想的系统研究。
The study on teaching in China started from the Republic of China Era. Based on a review of the educational treatises and teaching materials of this era, "teaching" has gone through three stages. Each stage presents different characteristics. Education research in the era of Republic of China mainly focused on several aspects:teaching concept, purpose and meaning of teaching, starting point of teaching, teaching principles and methods, teaching materials and school system. And it has made the following achievements:absorbing and learning from Western studies and other subjects; localization of "teaching" study; "teaching" research becoming an independent field of study. Study on "teaching" of this era has the following implications to current teaching research in China:clarify connotation and denotation of the concept of teaching; emphasis practice-oriented teaching; focus on changes of teaching concepts and systematic study of teaching ideas.
关键词
参考文献 16
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