期刊信息
- 刊名： 河北师范大学学报（教育科学版）Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办： 河北师范大学
- ISSN： 1009-413X
- CN： 13-1286/G
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中国传统的教师权威及其近代流变
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作者单位：北京师范大学 教育学部, 北京 100875 -
起止页码：5 - 9页 -
DOI：10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2019.01.001
Historical changes of the traditional prestige of teachers' in China
摘要/Abstract
在中国古代社会，教师权威具有普遍的合理性与合法性。传统中国教师权威主要来自四个方面：一是儒家道统赋予教师的权威，尊师即是重道，重道必须树立教师权威。二是社会制度和法律法规等因素赋予教师的权威。官师一体使传统教师的权威拥有制度上的保障，体现了一种官威。三是来源于传统礼制的权威，传统社会将师生关系视为人伦之一，师生之间必须恪守上下尊卑的伦理道德规范。四是来源于教师个体的权威，包括教师的学识与人格魅力等个体因素。为师者严于律己是获得权威的前提。近代中国，受到社会政治背景及教育制度变革的影响，传统教师的四种权威形态也发展了巨大的变化，以至于教师权威逐渐走向弱化。
In ancient China, teachers unexceptionally possess prestigious social stature owing to Confucianism, social customs, laws, traditional ethics, personality and knowledge of the teachers. Strict self-discipline for teachers is the premise to respect. However, this has undergone changes due to social and political background and the reforms of educational system in modern China which lead to the gradual weakening of teachers' prestige.
关键词
参考文献 18
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