期刊信息
- 刊名： 河北师范大学学报（教育科学版）Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办： 河北师范大学
- ISSN： 1009-413X
- CN： 13-1286/G
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学科自信与教育史学科建设
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作者单位：1. 武汉大学 教育科学研究院, 湖北 武汉 430072;
2. 武汉大学 中国教育家研究中心, 湖北 武汉 430072 -
起止页码：32 - 37页 -
DOI：10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2018.01.005
Disciplinary confidence and construction of educational history
摘要/Abstract
坚定文化自信，必须坚定教育自信。坚定教育自信，需要教育科学自信，教育科学自信离不开教育史学科自信，教育史学科自信不仅是教育科学自信的主要组成部分，而且是教育自信的重要组成部分，也是文化自信的重要组成部分。学科自信是指学科研究者、学习者、应用者对所从事的学科之价值、地位、前景有着一种充分的信任，并保持有在这个学科领域学习、研究、工作能够有所作为的信心，能够取得成功的心理状态。学科自信是学科发展的重要心理条件，是学科发展的重要精神力量，是学科人应具有的可贵精神品质。当下，教育科学的发展尤其是教育史学科的发展迫切需要学科自信的支撑。试想如果教育史学科缺乏学科自信，从事教育史学科研究、教学、学习的学者、教师、学生对教育史学科的价值滋生怀疑，对教育史学科的前景心生暗淡，教育史学科的建设发展将是难以想象的。因此，要在坚持学科自信中、提振教育史学科信心中不断推进教育史学科的建设和发展。
This paper is intended to argue that confidence needs enhancing in educational history, an invetible part of education. Hence, all researchers, learners and users should maintain a proper understanding of its value, status and prospect. With the development of educational science, educational history requires disciplinary confidence of its own, and educators should continue the construction while adhering to the disciplinary confidence in educational history.
关键词
参考文献 7
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