期刊信息
- 刊名： 河北师范大学学报（教育科学版）Journal of Hebei Normal University (Educational Science Edition)
- 主办： 河北师范大学
- ISSN： 1009-413X
- CN： 13-1286/G
- 教育部名栏入选期刊
- 全国中文核心期刊
- CSSCI扩展版来源期刊
- AMI综合评价（A刊）核心期刊
- RCCSE中国核心学术期刊
- 全国高校特色栏目社科学报
- 中国人民大学“复印报刊资料”重要转载来源期刊
- 全国高校权威社科期刊
形成性评价对学生自主性的促进机制研究
-
作者单位：河北经贸大学外语教学部, 河北石家庄 050061 -
起止页码：99 - 101页 -
DOI：
On formative assessment and the motivational mechanism of autonomy
摘要/Abstract
摘要：
形成性评价指教师在教学过程中对学生的学习情况进行的动态评价和及时反馈,这种评价形式能引导学生调整自己的学习方式、促进教师不断改进教学.形成性评价如果使用得当,能有效地提高学生的自主意识,帮助学生成为自主高效的学习者.
Abstract：
Formative assessment refers to dynamic evaluation and timely feedback of the student performances done by teachers during teaching. This paper argues for its positive role in helping the students and improving the teaching. Used properly, formative assessment is expected to effectively improve the sense of autonomy and efficiency of the students.