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在线阅读 --教育科学版 2021年1期《“以文化人”——张岂之的人文教育观》
“以文化人”——张岂之的人文教育观--[在线阅读]
藏明1, 张茂泽2
1. 邢台学院 法政学院, 河北 邢台 054001;
2. 西北大学 中国思想文化研究所, 陕西 西安 710127
起止页码: 36--42页
DOI: 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2021.01.007
摘要
作为著名的历史学家、思想史家、教育家,张岂之的学术研究从中国思想史与中国文化史出发,以中华民族的历史演进为主线,以中华优秀传统文化的迁衍为视域,以中华民族的伟大复兴为最终目标,认为一部中国历史即是一部文明史,而“人学”则是历史发展的内生动力。张岂之在“人学”理念的基础上,将中华人文精神的核心价值观与现阶段的素质教育相契合,辅以西方相关的大学理念,形成了极具中国特色的“人文教育观”,彰显了文化自信深厚的历史底蕴。在长期的教学与科研中,张岂之不断丰富着“人文教育观”的内涵,在教材建设、教师队伍培养、课程构建、研学实践等方面不断完善着“人文教育观”的实践路径,并积极倡导科学教育与人文教育间的会通,在建设“新文科”的大背景下,极具现实意义。

Education Through Cultural Instruction—The Humanistic Education Theory of Zhang Qizhi
ZANG Ming1, ZHANG Maoze2
1. School of Law and Politics, Xingtai University, Xingtai, Hebei 054001, China;
2. Institute of Chinese Thoughts and Culture, Northwest University, Xi'an, Shaanxi 710127, China
Abstract:
As a well-known historian, historian of thoughts, and educator, Zhang Qizhi's academic research started from the history of Chinese thought and Chinese culture, focuses on the historical evolution of the Chinese nation and the traditional Chinese culture, aiming to achieve the great rejuvenation of the Chinese nation. He believes that the Chinese history is a history of civilization, and “the Study of Man” is the endogenous driving force of historical development. On the basis of the concept of “the Study of Man,” Zhang Qizhi developed his “Humanistic Education View” with Chinese characteristics by combining the core values of the Chinese humanistic spirit with the current quality education, supplemented with relevant Western university concepts. It highlights the profound historical heritage of cultural confidence. In his long-term teaching and research, Zhang Qizhi has continuously enriched the connotation of the “Humanistic Education View,” and improved its implementation paths through teaching material construction, teacher training, curriculum construction, and research practice. His initiative about the integration of science education and humanities education is of great practical significance in the context of building a “New Liberal Arts.”

收稿日期: 2020-07-20
基金项目:

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