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在线阅读 --教育科学版 2020年6期《项目式教学过程与效果评价》
项目式教学过程与效果评价--[在线阅读]
齐卫1, 王文青2
1. 河北大学 公共外语教学部, 河北 保定 071002;
2. 河北农业大学 经济管理学院, 河北 保定 071001
起止页码: 119--121页
DOI: 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2020.06.015
摘要
项目式教学是在教师指导下,以学生为中心,通过完成一个完整的实践性项目而进行的教学活动,实施过程包括项目选择、制定方案和计划、探究实践、交流分享和反馈评价五个环节。项目式教学法能够克服传统教学法的弊端,从而实现学生自主学习、培养创新实践能力的目标。项目式教学法的实施要注意与传统教学法相配合、重视项目的选取、强调教师的角色转换和选择良好的硬件环境。

Project-Based Teaching: Process and Assessment
QI Wei1, WANG Wenqing2
1. Department of Foreign Language Teaching, Hebei University, Baoding, Hebei 071002, China;
2. College of Economics and Management, Hebei Agricultural University, Baoding, Hebei 071001, China
Abstract:
Project-based teaching is a learner-centered teaching activity under the guidance of teachers, carried out through a complete practical project. The teaching process includes choosing project, drawing up scheme and plan, exploration and practice, exchanging and sharing, and feedback and evaluation. Project-based teaching can overcome the shortcomings of traditional teaching method, so as to achieve students' autonomous learning and cultivate practical innovative abilities. Attention should be paid to the coordination with traditional teaching method, the selection of projects, the transformation of teachers' roles and a good hardware environment.

收稿日期: 2020-08-01
基金项目: 河北省社会科学基金项目“河北省金融业国际化进程中金融英语复合型人才培养方案设计与实践”(HB14YJ093)

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