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在线阅读 --教育科学版 2020年5期《民国时期儿童学研究者的理论成就及实践贡献》
民国时期儿童学研究者的理论成就及实践贡献--[在线阅读]
高振宇
杭州师范大学 教育学院, 浙江 杭州 311121
起止页码: 16--25页
DOI: 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2020.05.003
摘要
民国时期儿童心理学、儿童教育学与儿童医学等领域诞生了中国最早的一批儿童学研究者,他们是我国儿童学研究领域的主要奠基者和方向的引领者,其大多数有出国留学或进修的背景,对西方不同领域的儿童学研究有清晰的认知和独到的见解。在返回国内后,纷纷结合国内情境发起和推动了儿童学研究,并取得了具有国内外影响力的重要成果。这些学者还致力于推动学科建设、学术团体建设和学术期刊建设,并积极投身于社会实践之中。这些经验和启示都值得当代我国儿童学研究者学习和借鉴。

Theoretical Achievements and Practical Contributions of Pedology Researchers in the Era of the Republic of China
GAO Zhenyu
School of Education, Hangzhou Normal University, Hangzhou, Zhejiang 311121, China
Abstract:
China's first group of pedology Researchers emerged during the Era of the Republic of China (1912-1949) in the fields of kidology, peadeutics and pediatrics. Most of them had a background of studying abroad and had a clear understanding and unique views on the research areas of Western pedology. After returning to China, they initiated and promoted the study of pedology based on domestic situation, and made achievements with domestic and international influence. These scholars also devoted themselves to promoting the construction of disciplines, academic groups and academic journals in colleges and universities, and actively participated in social practice. These experiences are valuable inspirations for contemporary Chinese children researchers.

收稿日期: 2020-04-15
基金项目: 国家社会科学基金青年项目“近代中国儿童学学术史研究”(18CZS036)

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