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在线阅读 --教育科学版 2020年4期《高等教育内涵式发展的演进脉络与实现路径》
高等教育内涵式发展的演进脉络与实现路径--[在线阅读]
郭健, 冯琳
河北大学 教育学院, 河北 保定 071002
起止页码: 101--108页
DOI: 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2020.04.015
摘要
改革开放以来,我国高等教育逐渐从封闭走向开放,规模和质量均得到一定程度的发展和提高。几十年来,我国高等教育的发展依据客观环境的变化经历了在规模和质量之间不断转变的逻辑演进过程,高等教育内涵式发展也随着高等教育的发展而产生和发展。从“扩大内涵”的提出到“内涵式发展”的确立,高等教育内涵式发展的演进脉络,体现了国家及相关研究者对于高等教育发展规律以及内涵式发展这一概念认识的不断深入。在实现高等教育内涵式发展的过程中,创新人才培养模式、加强师资队伍建设、深化高等教育体制改革、共享高等教育资源、推进高等教育国际化成为必经之路。

Evolution of and Approaches to Connotative Development of Higher Education in China
GUO Jian, FENG Lin
College of Education, Hebei University, Baoding, Hebei 071002, China
Abstract:
Since the reform and opening up, China's higher education gradually developed from self-contained to opening up. Both the scale and quality have been improved to a certain degree. For decades, higher education evolved with constant transition of focus between scale and quality, the connotative development of higher education also evolved accordingly, which was the result of the state's policy guidance and top-down action. From the proposal of “expanding connotation” to the establishment of “connotative development,” the evolution of the concept and mode of connotative development of higher education shows that the state and relevant researchers were getting deeper insights into the law of higher education development and the concept of connotative development. To realize connotative development of higher education, it is necessary to innovate the personnel training mode, strengthen the quality of the teachers, carry the institutional reform further, share higher education resources and promote the internationalization of higher education.

收稿日期: 2020-02-15
基金项目: 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“雄安新区公共服务体系与教育发展规划研究”(编号:17JZD012)

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