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在线阅读 --教育科学版 2020年4期《乡村振兴战略下的农村学前教育》
乡村振兴战略下的农村学前教育--[在线阅读]
胡马琳, 蔡迎旗
华中师范大学 教育学院, 湖北 武汉 430079
起止页码: 71--77页
DOI: 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2020.04.011
摘要
农村学前教育是农村社会的有机组成部分,完善农村学前教育公共服务体系是乡村振兴战略实施的重要保障。乡村振兴战略背景下,农村学前教育在乡村人才振兴、文化振兴和产业振兴方面发挥着重要作用。但当前我国农村学前教育发展仍然面临着在总量上资源投入不足,在结构上村落学前教育资源布局较少,在质量上整体质量较低,“小学化”倾向明显等现实困境。为促进乡村振兴战略的顺利实施,亟需在重视农村学前教育价值和明确现实主要困境的基础上以加大财政投入为核心,构筑乡村学前教育发展资源保障机制;学前教育资源下沉至村屯,打通农村学前教育的最后一公里;构筑内外部质量保障机制,保证农村学前教育的基本质量。

Rural Preschool Education under Rural Revitalization Strategy
HU Malin, CAI Yingqi
School of Education, Central China Normal University, Wuhan 430079, Hubei, China
Abstract:
Rural preschool education is an organic part of rural society. Improving the public service system of rural preschool education is an important guarantee for the implementation of rural revitalization strategy. Under the background of rural revitalization strategy, rural preschool education plays an important role in rural talent revitalization, cultural revitalization and industrial revitalization. However, rural preschool education in China is still facing some adverse conditions, such as insufficient investment in total resources, less distribution of preschool education resources in villages, low overall quality, and an obvious tendency of preschool towards “primary schooling.” In order to implement the rural revitalization strategy better, it is urgent to increase financial investment and build a resource guarantee mechanism for the development of rural preschool education, on the basis of a better understanding of its value and the practical problems faced. In addition, preschool education resources must reach every little village, and an internal and external quality assurance mechanism must be built to ensure rural preschool education quality.

收稿日期: 2020-03-04
基金项目: 全国教育科学“十三五”规划教育部青年课题“乡村振兴战略下西南地区农村学前教育公共服务能力提升机制研究”(EHA180483)

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