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在线阅读 --教育科学版 2020年3期《现阶段我国高等教育公平研判及推进原则》
现阶段我国高等教育公平研判及推进原则--[在线阅读]
崔玉平, 西曼
苏州大学 教育学院, 江苏 苏州 215123
起止页码: 60--66页
DOI: 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2020.03.009
摘要
不同高等教育发展阶段公平的评估域是不同的。我国正处于准普及化高等教育阶段,其公平性的基本要素主要有公平感、初始禀赋、资源配置及差异性权益。公平性评价应该关注个人评价域,强调与个人及个性等相关的指标。新时期高等教育公平发展的推进原则可以归纳为公平原则、市场原则、共享原则、合作原则及诉求原则等。

Evaluation of Higher Education Equality in Present China and Promotion Principles
CUI Yuping, XI Man
School of Education, Soochow University, Suzhou, Jiangsu 215123, China
Abstract:
Different evaluation domains are used in equality evaluation in different higher education development stages.China is in the stage of quasi-universal higher education.Its basic elements of equality include mainly sense of fairness,initial endowment,resource allocation and differential rights and interests.Equality evaluation should focus on the individual evaluation domain and emphasize the indicators related to individuals and personalities.The principles for promoting higher education equality in the new era are equality principle,market principle,sharing principle,cooperation principle and appeal principle.

收稿日期: 2020-02-16
基金项目: 教育部人文社会科学研究项目“长三角区域高等教育一体化水平监测评估研究”(20YJA880006)

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