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在线阅读 --教育科学版 2020年3期《我国中小学劳动教育发展的检视与思考》
我国中小学劳动教育发展的检视与思考--[在线阅读]
王慧, 王晓娟
天津师范大学 教育学部, 天津 300387
起止页码: 36--45页
DOI: 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2020.03.006
摘要
劳动是人类生存和发展的基本需求。劳动教育是培养人的劳动能力的重要途径,是全面发展教育的重要组成部分。在中小学阶段,劳动教育开展得如何决定着国民的劳动价值观和基本劳动素养。我国中小学劳动教育几经变革,经历了初具形态、曲折发展、全面探索、忽视弱化、回归本质五个发展阶段,呈现的基本特征是:劳动教育价值取向由政治性、工具性转向人文性;劳动教育内容由生产劳动转向社会实践;劳动教育课程标准从无到有、从笼统到具体;劳动教育评价体系由忽视转向重视。新时代中小学劳动教育的实施路径是:构建全面性、差异性的劳动教育目标体系;构建系统性、发展性的劳动教育课程体系;构建立体性、协同性的劳动教育实践体系;构建全方位、整合性的劳动教育保障体系;构建实质性、激励性的劳动教育评价体系。

Review and Reflection on the Development of Labor Education in Primary and Secondary Schools in China
WANG Hui, WANG Xiaojuan
Faculty of Education, Tianjin Normal University, Tianjin 300387, China
Abstract:
Labor is a basic requirement for human survival and development.Labor education in primary and secondary schools contributes to the labor values,skills and achievements of the citizens of a country.Labor education in primary and secondary schools in China has gone through five stages,namely,initial stage,developing amidst twists and turns,comprehensive investigation,neglecting and weakening,and re-emphasizing the nature of labor education.Achievements include:the value orientation has turned from political and instrumental to humanistic; the contents from productive labor to social practice; the curriculum standard from general to specific; the evaluation system from being neglected to being highlighted.Suggestions for the new era are building a comprehensive and differentiated target system; a developmental curriculum system; a three-dimensional and cooperative practice system; an all-round and integrated security system; and a substantial and inspiring evaluation system.

收稿日期: 2020-01-15
基金项目: 全国教育科学规划课题“改革开放40年农村义务教育发展研究——政策与实施效果的视角”(BOA180046)

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