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在线阅读 --教育科学版 2019年6期《基于政策规约的研学旅行课程实施重建》
基于政策规约的研学旅行课程实施重建--[在线阅读]
吴紫娟, 程雯, 谢翌
广州大学 教育学院, 广东 广州 510006
起止页码: 115--120页
DOI: 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2019.06.016
摘要
研学旅行是以教育为旨归,以旅行为载体的综合实践活动课程。经过数年的实践探索,研学旅行依然存在目标定位受安全问题制约、活动设计偏重旅行、活动组织呈现市场导向、评价流于形式等问题。我们对政策文件进行文本分析,发现现实运作的研学旅行就政策文本预构的课程样态而言,在目标、实施方式、实施主体及评价等方面有所偏离。为了优化研学旅行课程实施,需要构建一个由共持的课程愿景、引领实践的课程文本、良好的课程支持环境、权责明晰的课程实施者联盟及利于课程改进的评价体系所构成的实施框架。此外,未来研学旅行课程发展需要深度的理论研究支持,有效政策的引领以及基于本土建构实施新样态。

Reconducting Study Tour Courses Based on Policy Protocols
WU Zijuan, CHENG Wen, XIE Yi
School of Education, Guangzhou University, Guangzhou, Guangdong 510006, China
Abstract:
The study tour course is a comprehensive practical activity with education as its aim and travel as its carrier. Despite the practice and exploration of it in the last several years, there are still some problems:the target location is restricted by security issues; the designs place emphasis on travel; the activity organization is market-oriented; the evaluation becomes formality. Compared with the pre-constructed pattern of study tour which is highlighted on the policy text, there is a large gap in the reality, in terms of course objective, mode of execution, executors and course evaluation. In order to improve the execution of study tour, this study put forward a more practical execution framework, which is composed of five parts:a shared course vision; a course text guiding practice; a friendly course support environment; a course executors' alliance with clear rights and responsibilities; an evaluation system conductive to course improvement. In addition, future development of study tour course requires the support of in-depth theoretical research, the guidance of effective policies and new approaches based on local conditions.

收稿日期: 2019-08-18
基金项目: 广州大学2018年度教育教学研究项目:"基于‘过程性任务’的学习化课程研制与实施"

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