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在线阅读 --教育科学版 2019年6期《“双一流”建设背景下高校教师流动及其合理性判别》
“双一流”建设背景下高校教师流动及其合理性判别--[在线阅读]
陆慧玲, 曹辉
江苏大学 教师教育学院, 江苏 镇江 212013
起止页码: 57--63页
DOI: 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2019.06.008
摘要
当前我国众多高校响应国务院号召,在学校建设、学科发展上积极做出调整,适应国家"双一流"建设的政策要求,一流大学和一流学科的建设主要依靠高校中一流的学术人才。高校的教师队伍的建设、流动等都会对高校的"双一流"之路产生举足轻重的影响,影响高校教师流动的因素有个人因素、环境因素、组织因素。学术人才的合理流动可以促进大学学科进步创新,高校教师流动合理性可以从是否满足个人需求、有效利用师资力量、释放地区人力资本潜力等方面进行判别。"双一流"大势之下,高校教师的合理流动必然存在一些问题,通过"双一流"高校与"非双一流"高校的合作、"非双一流"高校互相之间的合作、转变人才培养模式等措施促进高校教师的合理流动,有序的人才管理更利于各类高校步入"双一流"的队伍。

Flow of University Teachers and its Rationality in the Context of “Double First-Class” Construction
LU Huiling, CAO Hui
School of Teacher Education, Jiangsu University, Zhenjiang, Jiangsu 212013, China
Abstract:
In response to the call of the State Council, many universities in China are making adjustments in school construction and discipline development to meet the national policy requirements of "Double First-Class" construction. The construction of first-class universities and disciplines mainly depends on first-class academic personnel. Faculty construction and the flow of teachers has a decisive impact on the "Double First-Class" Project. There are personal factors, environmental factors and organizational factors that affect the flow of teachers. Reasonable flow of academic personnel can promote the progress and innovation of university disciplines. The rationality of the flow of university teachers can be judged from whether it can meet the individual needs, effectively utilize the faculty, release the potential of regional human resources etc. It is suggested to promote the reasonable flow of university teachers through such measures as the cooperation between "Double First-Class" universities and non-"Double First-Class" universities; the cooperation between non "Double First-Class" universities; in addition to the change of talent training modes.

收稿日期: 2019-08-19
基金项目: 江苏高校哲学社会科学研究重点项目"江苏‘双一流’建设的协同战略推进机制研究"(2018SJZDI171)

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