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在线阅读 --教育科学版 2019年2期《论普列汉诺夫教育思想的逻辑体系及当代启示》
论普列汉诺夫教育思想的逻辑体系及当代启示--[在线阅读]
周琳1,2
1. 山东师范大学 马克思主义学院, 山东 济南 250358;
2. 滨州学院 马克思主义学院, 山东 滨州 256603
起止页码: 46--53页
DOI: 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2019.02.009
摘要
普列汉诺夫的教育思想深受马克思主义教育思想的影响,继承了马克思主义关于教育的社会性、阶级性、全面性和科学性认知。普列汉诺夫教育思想的逻辑起点是坚持教育的公平性,主张全民教育;阐发了教育的阶级属性,强调站在无产阶级立场进行教育实践活动;秉持教育的科学性逻辑内核,坚持以马克思主义的世界观和方法论来指导教育工作,论证了其教育思想的逻辑方法,坚持教育的社会性,充分发挥教育的社会功能,真正做到理论联系实际。普列汉诺夫教育思想内容丰富,论证深刻,对于我国教育理论和实践具有重要的指导意义和启示作用。

Plekhanov and his logical system in educational thought
ZHOU Lin1,2
1. School of Marxism, Shandong Normal University, Jinan, Shandong 250358, China;
2. School of Marxism, Binzhou College, Binzhou, Shandong 256603, China
Abstract:
Plekhanov develops his conceptions under the influence of Marxist educational thought, and inherits Marxist ideas of socialist, class, comprehensive and scientific education. Plekhanov advocates equal and fair education for all. He expounds the class attributes of education, emphasizes the practice of education from the proletarian standpoint, and adheres to the scientific logic and Marxist world outlook and methodology to guide education. Thus, Plekhanov's educational thought is rich in contents and profound in argument, which has significance and enlightenment for Chinese educational theory and practice.

收稿日期: 2018-12-17
基金项目: 山东省高校人文社会科学研究计划项目(思想政治教育专题)阶段性成果(项目编号:J17ZC56)

参考文献:
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