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在线阅读 --教育科学版 2019年2期《新时代中国职业教育理论的反思与重构》
新时代中国职业教育理论的反思与重构--[在线阅读]
周明星1, 隋梦园2, 丁梓仪2
1. 湖南农业大学 公共管理与法学学院, 湖南 长沙 410128;
2. 湖南农业大学 教育学院, 湖南 长沙 410128
起止页码: 25--31页
DOI: 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2019.02.006
摘要
新时代中国职业教育理论以及新时代职业教育本质及其规律是在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达的认知体系。但这一理论还不完善,表现为: 基本概念尚未达成共识,话语体系尚未科学构建,研究方法尚未扎根本土,学术回应尚未针砭时弊。需要厘清新时代中国职业教育理论的概念体系,梳理新时代中国职业教育理论的逻辑体系,构勒新时代中国职业教育理论的范畴体系,从而形成中国特色职业教育的本真理论。

A reflection on the reconstruction of Chinese vocational education theory in the new era
ZHOU Ming-xing1, SUI Meng-yuan2, DING Zi-yi2
1. School of Public Administration and Law, Hunan Agricultural University, Changsha, Hunan 410128, China;
2. School of Education, Hunan Agricultural University, Changsha, Hunan 410128, China
Abstract:
Under the guidance of Xi Jinping's socialist ideology with Chinese characteristics, vocational education theory has developed into a cognitive system with a proof of logic and practices in the new era. Yet, the writers believe that the theory needs further improvement in conceptions, discourse system, methodologies and academic localization. In addition, it is necessary to clarify the conceptual system, sort out the logical system, construct the categorical system of Chinese vocational education theory in the new era, and form the genuine theory of vocational education with Chinese characteristics.

收稿日期: 2018-11-20
基金项目: 国家社会科学基金“十二五”规划2013年度(教育学)一般课题“中国现代职业教育理论体系:概念、范畴与逻辑”(项目编号:BJA130096)主持人:周明星

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